2015北京市优秀课件评比活动.docVIP

附件2： 北京市第四届创新教学案例、优秀课件、论文和试题 评审原则和标准课件评审标准科学性叙述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。问题描述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念，符合课改精神，突出新课改理念，体现新教材教学思想。教育性直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。趣味性：有利于调动学生的积极性和主动性。新颖性：课件的设计新颖、进一步调动学生的学习热情。启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性，促进思维、培养能力。针对性：课件的针对性强、内容完整。创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。技术性多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。交 互 性：课件的交互性较高。稳 定 性：课件在调试、运行过程中不易出现故障易操作性：操作简便、快捷。可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。合 理 性：课件是否恰当地选择了软件的类型。实 用 性：课件是否适用于教师日常教学。艺术性画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。教学效果有利于完成知识目标。有利于完成能力目标。有利于完成情感目标。