2015商都县职业中学德育工作实施方案.docVIP

商都县职业中学德育工作实施方案高一年级德育工作实施细则 (一）高一年级学生的特点 1、学生来自不同学校，学生的纪律观念、道德水平、行为习惯存在明显差异。升入高一后，有些学生不遵守纪律，不讲卫生，不爱护公物，无故打架，甚至有一部分学生吸烟、喝酒、上网、无故旷课的行为较为严重。 2、部分学生认为熬过了初三学习的紧张时期，距离高三还较远，有松一口气的思想，忽视了高一年级基础的重要性。于是，放松了对自己的要求，减缓了前进的脚步。 3、大部分学生不了解高一年级的知识结构和学习特点，学习方法机械、陈旧、单一、滞后，学习适应慢，显得学习负担沉重，影响学习兴趣和学习效果。 4、有些学生原来就学习较差，上高中后变得更差，产生强烈自卑。于是，开始自暴自弃。 5、从总的身心发展过程来看，高一学生处在人格、世界观逐渐形成的重要时期。学生在各方面都还很不成熟，其中包括审美意识、遵纪守法、承担责任、人际交往、青春期人际关系处理等诸多方面。而这些都是良好公民素质不可或缺的重要方面。 二、学生的德育目标 1 、适应新环境教育 为了使学生尽快进入“高中学生”角色，尽快适应高中生活，必须进行初、高中学生在思想、行为、学习方法等方面的衔接教育，使学生熟悉高中生活和学习的特点，明确要求及标准，从而约束自己的行为，提高基本素质和技能。 2 、思想政治方面 热爱祖国、坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，树立遵纪守法观