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章节（课题）名称 12.2.1作轴对称图形（2） 学时 5 总课时 10 教学目标 知识 技能 1. 掌握直线同侧两点到线上一点距离和最小问题. 2. 进一步熟练求作点的对称点，线段的对称线段. 过程 方法 通过对轴对称作图学习体会轴对称在现实生活中的应用。 通过利用轴对称变换把同侧点问题转化为异侧点问题体会数学的转化思想。. 情感态度与价值观 通过对轴对称作图学习体会轴对称在现实生活中的应用。 通过利用轴对称变换把同侧点问题转化为异侧点问题体会数学的转化思想。. 学生特征分析 1、缺乏学习数学的兴趣 学习品质差 参与意识不强。两侧，现要在公路旁建一个液化气站C，要求到两个小区的距离之和最短，问应建在什么地方？请作出点C. 2．如图2，要在燃气管道上修建一个泵站C，分别向同侧两镇A，B供气，问泵站修在管道的什么地方，可使所用的输气管线最短？为什么？ 3．对于问题2，我们不妨随意假设建在P处，受第1题启发，可考虑利用轴对称把A，P的距离转化为的距离，如图3，这样到两镇的距离之和就等于，你还能使这个距离之和比图中再小些吗？ 归纳： 1. 求直线上一点到同侧两点的距离和最小问题，一般是通过作关于直线的对称点，转化为异侧两点距离和最小问题，之后根据两点之间线段最短解决问题. 作法：1. 作点A关于直线的对称点 2. 连结，交直线于点C，点C是所求位置. 2. 距离和最