诗歌鉴赏之炼字题型概要.pptVIP

08高考: 全国卷Ⅰ 全国卷Ⅱ 北京卷 天津卷 上海卷 安徽卷 湖南卷 思考探究之一 赏析诗中指定的生动传神的字或词。 示例一： 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问题：诗中的“系”用得准确传神， 请简要分析。 “系”字有系住、拴住的意思。诗中的“系”字描绘了一幅修长柔软的柳条藤蔓，好像要牵扯住主人，不让主人离去的动人景象。一个“系”字，饱含了诗人移家前，对湖上亭一草一木的依依惜别之情。 思考探究之二 你认为这首诗的“诗眼”是什么?请赏析。 示例2： 钓鱼湾 储光羲 　　垂钓绿湾春， 春深杏花乱。　　潭清疑水浅， 荷动知鱼散。　　日暮待情人， 维舟绿杨岸。 （生1）：“春深杏花”写出了春天时景，万物变绿，杏花频繁开枝，呈现出一幅美景，而且花多了自然会感觉“乱”。（生2）：“乱”字 锤炼的好。“乱”字形象生动地写出了钓鱼湾这个地方春天杏花开得正茂盛、浓郁，给读者带来了丰富的想象。（生3）：“乱”字 锤炼的好。暮春时节簇拥的杏花，多得让人眼花缭乱，而作者却在美好的春景中用“乱”字来形容杏花的多，可见作者迟迟自己的心上人出现，心情烦乱。 南浦