給老師的一封信-hsin.docVIP

【好吃的食物】學習情境布置 提供學習區布置與教室情境參考 主題情境： 課程前 在教室的學習區中擺放各種蔬菜水果的模型、圖片、人體器官圖、各種健康料理圖片。 課程中 展示各種料理創作的流程圖。 張貼健康廚師」、「蔬果在哪裡？」、「健康三明治」、「「今天吃什麼？」學習單。 在各學習區展示幼兒的觀察記錄、探索照片、創作的物品。 課程後 邀請家長來觀賞幼兒創作作品、觀察記錄與學習足跡。 學習區規劃： 學習區 布 置 參 考 課程目標 語文區 小袋鼠：「荷包蛋」、「地瓜」、「小廚師」、「叉子和湯匙」兒歌掛圖、CD、VCD、錄音機。 與健康飲食相關的圖畫書：胖國王、瘦皇后、愛吃水果的牛、愛吃蔬菜的鱷魚（信誼）；我絕對絕對不吃番茄、從頭動到腳、古利和古拉（上誼）；我家小孩最健康套書－第一輯（為什麼不能吃薯條）（小天下）；廚師甜甜圈、甜甜圈公主（小魯）。 與食物相關的圖畫書：好想吃榴槤、一園青菜成了精（信誼）；好餓的毛毛蟲、森林裡的蛋糕賊（上誼）；番薯、西瓜、南瓜、番茄、蛋、番茄、絲瓜、豆豆世界等（親親自然）；蛋糕女孩（格林）；雷龍做蛋糕（螢火蟲）；你一半，我一半（小魯）；意想不到的晚餐（阿布拉）。 擺放各種食物圖卡、DM、食物分類圖卡。 蔬菜、水果圖卡、字卡。 語-1-4 理解生活環境中的圖像與符號 語-1-5 理解圖畫書的內容與功能 益智區 形形色色、串珠，拼拼排排、套套杯、積木、樂高