让音乐的语言贯穿小班的一日生活(已获奖).docVIP

让音乐的语言贯穿小班幼儿的一日生活 摘要：音乐活动是音乐启蒙教育的良好时机，童年时期形成的“童子功”，无论是技能技巧方面的，还是艺术素养等社会性方面都将使人受益终生。幼儿音乐活动是在教幼儿学习音乐的过程中进行的教育工作。通过音乐活动发展幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿的发展。 关键词：小班幼儿、音乐的语言、一日生活 一、问题的提出 音乐活动是音乐启蒙教育的良好时机，童年时期形成的“童子功”，无论是技能技巧方面的，还是艺术素养等社会性方面都将使人受益终生。幼儿音乐活动是在教幼儿学习音乐的过程中进行的教育工作。在我国，能够有计划、有目的地向广大婴幼儿进行音乐活动的场所是各幼儿园。幼儿园音乐活动分大、中、小等几个不同年龄阶段，是人一生中最早的音乐活动，同时，小班音乐活动是基础，显得更为重要。 对小班幼儿来说，音乐活动首先是自我表现的方式和途径。一般活动生成在音乐教学活动，没有很好的发挥音乐潜移默化的良好作用，而小班孩子又喜欢音乐，他们经常不由自主地跟着音乐一起唱、一起跳，所以我就针对小班幼儿的年龄特点，将音乐贯穿于孩子们的一日生活当中，让孩子无时无刻都能感觉到音乐的存在，寓教于乐。通过音乐活动发展幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿的发展。 二、让音乐的语言贯穿小班幼儿的一日生活 1、寓教于乐是音乐活动的特色，激励小班幼儿主动、自信地参与活动 音乐活动有娱乐性的特点，