2016《练闯考》九年级语文下册(语文版)第7单元习题26.《庄子》二则解剖.ppt

九年级语文下册(语文版) 26.《庄子》二则 1．走近作者 庄子(约前369—前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，但被其拒绝。庄子对后人的影响主要是《庄子》一书。 《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。其想象力极为丰富，语言灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。 2．文言知识归纳 (1)一词多义 【已】 ①鸡已乎(动词，训练完毕) ②已无变矣(副词，已经) 【为】 ①北海之帝为忽(动词，叫做、是) ②纪渻子为王养斗鸡(介词，替，给) 【德】 ①倏与忽谋报浑沌之德(名词，恩情) ②其德全矣(名词，精神) (2)古今异义 反走矣(古义：逃跑；今义：行走) 3．主题解说 第一则可理解为不按照规律办事，会好心办坏事；也可理解为做事不考虑后果，结果弄巧成拙。第二则可理解为要把骄傲浮躁收敛起来，把力量气势凝聚于内，才能修养到家。 4．结构图解 5．重点聚焦 (１)师:如何理解《浑沌之死》? 生:庄子用“倏”“忽”给“浑沌”开窍的故事,揭示人的自我感觉中常常带有不可超越的功利性,也就是说,庄子意在针砭人不能与万物自然相处. 庄子主张的浑沌之境是真朴的自然之道. 庄子认为顺应自然是生命真正