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复习生态系统、人与生物圈 一. 学习内容 复习生态系统、人与生物圈 二. 学习重点 1. 生态系统的结构和功能 2. 生物圈的稳态 3. 环境污染的危害及防治 三. 学习过程 （一）生态系统的类型 1. 概念：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 种群：同种生物 比较 群落：所用生物 生态系统：所用生物+无机环境 2. 类型 森林生态系统 海洋生态系统 陆地（植被特点） 草原生态系统 水域（盐度） 农田生态系统 淡水生态系统 （二）生态系统的结构 1. 生态系统的成分： 非生物的物质和能量：阳光、空气、水份和无机盐。 生产者：自养生物，主要是绿色植物。 生物群落 消费者：异养生物，主要是各种动物。 分解者：异养生物，主要是营腐生生活的细菌、真菌等。 2. 生态系统的营养结构： 食物链和食物网 （三）生态系统的功能 1. 能量流动 输入：太阳能 传递：有机物形式 输出：热能 2. 特点：单向流动、逐级递减 3. 意义：使能量流向对人类最有益的部分；进行能量多级利用，提高能量利用率。 （四）物质循环 1. 碳循环 碳在无机环境中的存在形式：二氧化碳、碳酸盐 碳的循环形式：二氧化碳 碳在生物之间的传递形式：有机物 2. 特点：反复的出现，循环的利用；具有全球的性质。 四. 生态系统的稳定性 1. 抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。 生物种类越多，营养结构越复杂，抵抗力越强。 2. 恢复力稳定性：生态系统遭到外界干扰因素的破坏以后，恢复原状的能力。 生物种类越少，营养结构简单，恢复力越强。 3. 提高生态系统的稳定性：保护生物多样性，保护营养结构。 五. 生物圈的稳态 1. 生物圈的概念：地球上全部生物和它们的无机环境的总合。 2. 生物圈的形成：地球理化环境与生物长期共同进化的结果。 3. 生物圈稳态的自我维持： 能量基础：植物所固定的太阳能。 物质基础：由大气圈、水圈、岩石圈和生产者、消费者、分解者构成 自我调节：对生物和无机环境的调节。 比较项目 碳循环 氮循环 硫循环 循环形式 CO2 NH3、NH4+、N2、NO3- SO2、SO4- 进入生物群落的途径 光合作用、化能合成作用 离子吸收、固氮作用 气孔吸收、离子吸收 进入无机环境的途径 呼吸作用 分解作用 分解作用 环境危机 温室效应 酸雨 六. 生物多样性及其保护 遗传多样性：地球上所有生物所拥有的全部基因 1. 内涵 物种多样性：地球上所有的植物、动物和微生物 生态系统多样性：地球上各种各样的生态系统 2. 多样性面临威胁的原因： 生存环境的改变和破坏、掠夺式的开发利用、环境污染、外来种入侵 3. 生物多样性的保护： 就地保护、迁地保护、加强教育与法制管理 七. 环境污染的危害及净化 主要的污染情况 成因 危害 酸雨 大气中SO2过多 伤害叶、芽，水生生物 温室效应 大气中CO2过多 气温升高，海平面上升 富集作用 重金属、农药进入食物链 较高营养级生物体内浓度高 富营养化 水中富含N、P营养素 水体缺氧，水生生物大量死亡 生物净化： 吸收大气中的有害气体 绿色植物的净化作用 吸附大气中的粉尘与放射性污染物 分泌抗生素，杀灭空气中的病原菌 微生物的净化作用：利用微生物的分解作用，进行生物降解。 【模拟试题】 一. 选择题 1. 森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是（ ） ① 生物多样性是自动调节能力的基础 ② 其抵抗力稳定性要比草原生态系统高 ③ 其恢复力稳定性要比农田生态系统高 ④ 有比较复杂的营养结构 ⑤ 太阳能是维持生态系统正常运转的动力 ⑥ 生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路 ⑦ 一种生物大量减少后，其位置可由同一营养级的多种生物取代 ⑧ 能量可以随着季节的变化而产生波动 A. ①③⑤⑥⑧ B. ②③④⑥⑦ C.①②④⑤⑦ D. ①③④⑤⑧ 2. 下列关于生态系统的叙述中，错误的是（ ） A. 生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成 B. 生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中 C. 森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统 D. 生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的 3. 甲是一种能生活在