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科 教 院 幼儿常见心理问题的辅导 学前教育2012级专业主干课程 第二单元 第一节 幼儿心理问题的识别与分类 幼儿心理问题的判断标准 1 幼儿心理问题的常见分类 2 幼儿身心问题的三级预防 3 某幼儿家长咨询案例1： 锴锴，4岁，是个特别淘气的男孩子，经常有意无意的打伤和撞伤同伴，在班上有着很高的“知名度”，就连我们班从未谋面的家长都知道他的大名，因为，他的名字以最高频率通过自己孩子的嘴巴出现在家长们的面前。锴锴与同龄的孩子相比，情绪变化得比较快，高兴了会大喊大叫，不如意了，就乱扔玩具，自控能力较差，对自己喜欢的东西有强烈的占有欲，经常因为争抢小朋友的玩具而起争执，甚至攻击别的小朋友。另外，他的动作带有很大的不随意性,经常有意无意推倒小朋友，有时还会冷不丁的突然撞到老师的身上，要你抱他，他会显得特别高兴和兴奋。 专家会诊： 1.锴锴有没有心理或行为问题？ 2.锴锴的心理问题程度如何？轻度、中度还是重度？你的判断依据是什么？ 3.你认为锴锴的问题需要专门的干预或治疗吗？ 文化的 标准 最常用的标准 社会行为规范 多数人说了算 发展的 标准 以正常心理发展标志为参照系。 统计学的标准 5%的小概率异常。 症状的 标准 临床采用 症状标准 保险系数较高 症状难取证 * （一） 幼儿心理健康的四个判定标准 经验的 标准