高中生物選修一22土壤中分解尿素的细菌的分离与计数导学案-教师版.docVIP

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  • 2016-11-23 发布于重庆
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高中生物選修一22土壤中分解尿素的细菌的分离与计数导学案-教师版.doc

高中生物選修一22土壤中分解尿素的细菌的分离与计数导学案-教师版

PAGE 成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践 高二生物导学案 2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 一、预习学案 1.基础知识 1.1 尿素是一种重要的氮肥,农作物不能(能,不能)直接吸收利用,而是首先通过土壤中的细菌将尿素分解为 氨和CO2,这是因为细菌能合成脲酶。 1.2 科学家能从热泉中把耐热细菌筛选出来是因为 热泉的高温条件淘汰了绝大多数微生物 ,这样也适用于实验室中微生物的筛选,原理是 人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、PH等),同时抑制或阻止其他微生物生长 。 1.3在统计菌落数目时,常用来统计样品中活菌数目的方法是 稀释涂布平板法 。除此之外,显微镜直接计数 也是测定微生物数量的常用方法。 1.4 采用稀释涂布平板法统计菌落数目时,培养基表面生长的一个菌落,来源于 1个活菌 。通过统计菌落数 ,就能推测出样品中大约含有多少活菌。为了保证结果准确,一般选择菌落数在 30~300的平板进行计数。 1.5统计的菌落数比活菌的实际数目 低 。这是因为当两个或多个细胞在一起时,平板上观察到的只是 一个 菌落。因此,统计结果一般用 菌落数 来表示。 1.6设置对照的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响,提高实验结果的可信度。 1.7对照实验是指除了 被测试条件外,其他条件都 相同 的实验。满足该条件的称为 对照组,未满足该

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