高中英語教师如何引燃学生思想的火花马修明.docVIP

PAGE PAGE 1 高中英语教师如何引燃学生思想的火花 南雄市一中 马修明 [摘 要] 本文通过笔者在普通高中英语教学中的体验，浅议了高中英语教师如何引燃学生思想的火花，激发其对学习英语的兴趣，积极主动地学好英语。 [关键词] 引燃学生思想的火花 艺术性教学 启发式教学 课外指导研究 [正文] “头脑不是一个需被填满的容器， 而是把需被点燃的火把”，而教师正是点燃学生思想火花的人。作为一名新世纪的青年英语教师，笔者通过在普通高中实际教学中的实践及反思， 对于高中英语教师如何引燃学生思想的火花，激发其对学习英语的兴趣，谈点粗浅的体会。 一．教学的艺术性是引燃学生思想火花的火种 毋庸置疑，作为“人类灵魂工程师”的教师首先应该具备最起码的师德风范。而针对英语教师除了要有过硬的专业水平，还要注意教学的艺术性，用自身的个人魅力来感染学生，激发起他们对英语的兴趣。毕竟，“兴趣是最好的老师。” 这也就是为什么到了高中后，对英语产生厌学情绪的学生相对多于其他科目的人数。英语作为一门外语，这就意味着我们没有充分的语言环境。所以，英语教学的有效与否至关重要。另外，到了高中后，许多教师偏重于语法及解题能力的训练，而忽视了激发学生的学习兴趣。试想，如若没有了兴趣，没有了对这门课不断探索的求知欲，学生又如何能学好它呢。所以，教学的艺术性是