高中英語论文书面表达阅读手记和高分策略.docVIP

英语书面表达阅读手记和高分策略 【摘要】本文对NMET 2009(浙江卷)的书面表达试题进行了分析，并以考生作文为例，根据评分标准对各档次作文的特点及其存在的共性问题进行了剖析，同时对于如何在书面表达中得到高分给出建议。 【关键词】NMET，书面表达，写作教学 2009年全国高考英语试卷的命题以《全日制普通高级中学英语教学大纲验修》和稍作修改的(2009年普通高等学校招生全国统一考试说明》为依据，继续坚持“稳中求改”的命题原则和“力求对中学全面实施素质教育发挥积极的作用”的命题思想，强调应用，注重交际。其中，书面表达题既保持了高考命题的连贯性。又考虑到了普通高校选拔人才的需要，突出考查了学生的语言经验和语言意识。较好地把握了选拔性考试的效度和区分度，实现了较为理想的难度控制。对考生书面表达能力的评价有较高的可信度。 试题 5月1日，高二（3）班的学生志愿者Li Yue和Zhang Hua去阳光敬老院（Sunshine Nursing Home）开展志愿者活动（送水果、打扫、聊天等）。假如你是校英语报的记者，请按下列要点用英语写一则100-120个词的新闻报道。 ①时间、地点、任务、活动；②老人们的反应；③简短评论。 解析 09年的书面表达属于夹叙夹议的问题。不仅考察考生语言运用能力，而且在话题上强调志愿者活动对社会和自己的意义，对于考生来说，不仅有话可说，而且具有人生的指导意义