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氨硝酸硫酸教学设计 课程分析 本节内容不仅是本章的一个重点，也是整个高中化学的重点之一，这是因为氨是化学工业中最重要的产品之一，它在工业上具有十分广泛的用途。掌握氨的性质可以更好地认识它有着工农业生产和国防上的重要用途，为学生将来参加工农业生产和解决实际问题创造条件。另外，氨是氮族元素重要的化合物,是化肥工业制铵盐和硝酸的基础。在讨论氨的有关化学性质过程中，既能复习了可逆反应、氧化还原反应的知识，又能为学习化学平衡和电离平衡等知识打下基础。·埃特尔，理由是他发现了哈伯－博施法合成氨的作用机理。 1918 年，德国化学家弗里茨·哈伯因为发明合成氨方法而获得诺贝尔化学奖。 1931 年，卡尔·博施因为改进合成氨方法获得诺贝尔化学奖。 探索感知，认识现象 创设情景，激发情意 【多媒体投影】阅读材料思考：氨气有哪些物理性质？ 杭州市一制冷车间发生液氨泄漏 2004年4月20日上午10时，杭州市一制冷车间发生液氨泄漏事件，整个厂区是白茫茫的一片，方圆数百米，空气中弥漫着一股浓烈的刺激性气味。厂区内寒气逼人。 （设计意图）通过材料，让学生自己归纳氨气的物理性质，来激发学生的学习兴趣和求知欲，展开课题教学。 实验探究 【多媒体投影】氨溶于水的喷泉实验 ①烧杯里酚酞试液的颜色？ ②挤压滴管的胶头,圆底烧瓶内有何现象？现象：形成红色的喷泉。 思考：问题①烧瓶内为什么会形