氮的循环课标解读稿.docVIP

氮的循环 2、了解一氧化氮与二氧化氮的颜色、状态及其与水的反应； 3、认识氮气、氨气，铵盐及硝酸的主要物理性质和化学性质，知道铵根离子的检验方法和氨气的实验室制法。能书写相应的化学方程式。 4、通过浓稀硝酸氧化性的比较，初步体会物质的浓度对化学反应产物的影响，进一步认识实验中变量控制的思想。通过介绍合成氨发展的艰辛历程，体会从实验室研究到工业生产的过程，渗透化学与技术关系的教育； 通过介绍酸雨，光化学烟雾和富营养化等环境问题，了解自然界中的氮循环及人类活动对氮循环的影响，树立保护环境的意识。??知道自然界中氮循环的简单过程；知道一氧化氮、二氧化氮和硝酸雾等氮氧化物（NOx）对环境的危害；知道生物固氮、大气固氮和工业固氮等三种氮的固定途径，使学生认识到虽然含氮的化合物对人体健康和环境都有一定程度的危害，但它同样也是维持生命体活动不可缺少的重要元素，从而能够正确评价氮的“功”与“过”。 2．关于NO的下列叙述不正确的是 A．NO不溶于水，是一种大气污染物 B．NO是一种红棕色的有毒气体 C．NO结合血红蛋白的能力比CO还强 D．NO与氧气反应生成NO2，体现其还原性 分析 3，请写出雷雨过程中形成硝酸的化学反应： 1） 2） 3） 分析 4将一收集满15mLNO2气体的倒立于水槽中，反应后体积为 （四）教学流程 一、教学设计说明 氮及