高中英語阅读中不同词汇的处理.docVIP

高中英语阅读中不同词汇的处理一、引言 我们知道，在高考试题中，阅读占有很大的比重。对高中学生来说,阅读中最要紧的恐怕就是词汇处理(lexical processing),即理解词义。“现代英语词汇教学崇尚突破原有的框架，着重探讨词汇在语篇中体现的语义特征和语用特征。要着重探讨词汇在语篇中体现的语义值（semantic value）和语用值（pragmatic value），进而研究词汇衔接和语篇连贯之间的关系，最后引导读者寻找两者直接的语义接口，以达到对语篇整体意义的透彻理解。”我们在阅读时目光游移在字里行间,首先需要处理的就是词义。如果词汇被认为是语言最基本的组件,那么词义当然就是语篇最基本的意义单位。这样的话,阅读中进行词汇处理就是不可或缺的。可以这样说,不理解语篇中的词汇,无论对母语还是外语读者来说,语篇理解都是不可能的。尽管词汇处理不是阅读的最终目的，但是成功的阅读无论如何也离不了它。 二、阅读中三种词汇的分类 根据读者对词汇的掌握情况,我们通常把阅读中处理的词汇划分为两种:熟词和生词。这种划分忽略了那种介于生熟词汇之间的“半生词”。根据学生学习词汇的特点来看,生词由生到熟通常不是“一学而就”的,往往需要经过反