创新性思维与创方法.docVIP

创新性思维与创新方法 导论 回答几个问题：什么是创新能力？为什么要培养创新性思维？为什么要学习创新方法 困惑与思考 困惑一：为什么华人诺贝尔奖人数低于世界平均水平？ 英国阿尔斯特大学名誉教授查德·林恩研究结论：中、日、朝鲜智商全世界最高。智商高，但是发明创造却少有西方。 结论：高智商不等于高创造。 困惑二：为什么我们学生考试成绩非常高，但是却缺乏创造力？ 中国学生知识丰富，善于考试，但是不善于想象、发挥和创造。 忽视了学生的兴趣 结论：高知识不等于高创造 困惑三：李约瑟悖论——近代科学技术为什么没有起源于中国？ 为什么四大发明在我国，但是却是国外人应用我们的发明去进一步作了创造发明。即我们停留在经验层面，而国外却将其上升到科学层面和实践层面。 结论：高经验不等于高创造 两个案例： 中国出口DVD的利润分配绝大部分都缴纳了专利费。 空中客车与普通衬衫：中国出口八亿件衬衣才能换回一架飞机。 知识产权挣钱与廉价劳动力挣钱的差别。 对三个困惑与两个案例的结论：我们的创新能力很低。 什么是创新能力？ 指每个正常人或群体在支持的环境下运用已知的信息，发现新问题，并对问题寻求答案，以及产生出某种新颖而独特、有社会价值或个人价值的物质或精神产品的能力。通俗地讲即是发现和解决新问题，提出新设想，创造新事物的能力。 K是一个常量，可以是一个人潜在的创新能力，知识很重要，但