高中地理资源及生态保护2 课件鲁教版选修六.pptVIP

资源利用与生态保护 一、教材分析 二、教学理念 三、学法指导 四、教学流程 五、拓展训练 六、板书设计 七、教学反思 ⑵地位：在第一单元学习了环境、资源、生态等基本概念及其相互关系，同时也了解了当代面临的主要环境问题。可持续发展是新课程的核心，而自然资源的高效与永续利用是可持续发展的基础。资源的不合理利用既破坏了生态平衡，又产生了生态问题。所以本单元资源问题有承上启下的作用。 3.学习目标分析 （一）课程标准 （1）举例说明主要的资源问题及其产生的原因。 （2）结合实例，说明人类对可再生资源不合理利用造成的问题以及保护、合理利用的成功经验。 过程与方法 （1）通过对各种资源问题的比较以及产生原因的分析，让学生理解资源问题及合理利用的知识，学会理论与实际相结合、归纳与演绎相结合的方法和策略。 （2）学会利用报纸、电视、杂志、网络等多种手段收集有关地理信息资料。 （3）学会从生活中发现问题，与他人合作学习，提出解决问题的对策。 情感、态度与价值观 （1）通过学习土地资源遭到破坏的原因及危害的学习，使学生认识保护环境、合理利用资源的意义。 （2）使学生认识到珍惜和合理利用每一寸土地，是我国的基本国策。 增强保护耕地资源的意识。 4.教学重难点 土地危机产生的原因及危害 二、教学理念 新课程改革强调教学要关注学生的成长需要与生活体验，关注学生的活动；启发学生的独立思考和