高中语文屈原列传苏教版选修7.docVIP

屈原列传 一、学习目标 （一）了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 ????（二）学习本文记叙和议论相结合的写作方法。 ????（三）掌握本课的文言常用实词；熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”，“绌”、“质”、“被”，正确理解古今异义的词，复习巩固判断句与被动句。 ????（四）理解课文运用的修辞手法。 二、教学时间???三课时 三、教学过程 ???????????????????第一课时 一、导入新课 根据下列提示语，说出高中语文课本中出现的作者。世界文化名人??粽子?龙舟?爱国主义??浪漫主义 屈原的名声很大，那么，你想知道那“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的司马迁是怎能样评价屈原的吗？二、研习 1、“任”（信任）与“疏”（疏远）“任”——“楚之同姓”???“博闻强志，明于治乱，娴于辞令” “疏”——“争宠而心害其能”??? ? “因谗之”2、研读第三小节：评价《离骚》 （1）屈原为什么作《离骚》？忧愁幽思而作《离骚》。忧愁的具体内容是：“疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也” 屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非，谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见，邪恶的小人危害公正无私的人，端方正直的人不被昏君谗臣所容。 （2）作者是怎样对《离骚》进行记叙和议论的？ 记叙：上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德