2014b《教统计学》期末复习题——基本概念部分2014.6.docVIP

《教育统计学》期末复习——基本概念部分 1. 教育统计学的概念及其内容框架 教育统计学是应用 统计学的一个分支，是研究如何运用数理统计学的原理和方法，来对在教育研究中，由调查、实验或测量等手段所获得的随机性数据资料进行整理、分析和推论，从而揭示教育现象所蕴涵的客观规律的一门应用科学。 2. 数据的分类 P34-35 (重点：按测量工具的水平分为：称名数据、顺序数据、 等距数据、比率数据。要能就实际数据进行辨别) 3. 确定数量类别分类标志的步骤 P18-19 1) 求全距 R=最大值-最小值 2) 定组数 K 和组距 I 满足要求: ① R≤K I R + I ；② 10≤K≤20 ；③ 常用组距为2，3，5，10个测量单位等 3) 定组限（分组区间）：最低组下限=最小值（或：最低组中包含最小值） 还要会求精确上下限及组中值——例：组距为5的分组45-49 4. 次数分布表的结构和编制要求 P15 1) 表头(标题) 确切且简明扼要地说明表的内容 2) 标目 简要描述表内各项目的含义，给数字赋予具体意义。又分为纵标目和横标目 3) 数字 表的核心。数位要对齐，使人一目了然 4) 框架 表格要有必要的线条、编号、数据单位等 5. 次数分布图的常见类型