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第一章 教师口语基础 学习要求 了解教师语言活动所涉及的基础理论、基本知识和基本技巧，为本课程后面内容的学习与训练奠定基础。要求学生现阶段有关语言文字的政策法规、熟练掌握语音基本知识、能发准普通话声母、韵母、声调、音节，掌握语流音变的规律，具备一定的方言辨正能力。 学习重点、难点 普通话声母、韵母、声调、音节，语流音变的基本知识（第二节内容）。 学习内容 第一节 普通话是教师的职业语言 一、普通话 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 从这一定义出发，学好普通话有两个层面的要求（1）语音要求，就是要以北京语音为标准音；（2）语法要求，就是要符合现代汉语的语法规范。 为了更好地学习推广普通话，国家出台了相关的政策法规。 二、关于普通话水平测试 （一）普通话水平测试是国家级考试 2000年10月31日，由第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，首次依法提出了包括幼儿教师在内的有关行业从业人员必须使用普通话的要求和相应的等级标准。根据国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部颁发的国语[1994]43号文件中的“普通话水平测试实施办法(试行)”，幼儿园教师和师范类学前教育专业的学生，合格的普通话水平测试成绩不能低于八十分，即二级乙等，否则应视为不合格教师