济南冬天课件第一课时修改后（裁剪、合并、）.ppt

新疆库尔勒巴州二中 许海荣 1.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2.学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。 3.体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。 4.培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。 济南是中华文明的重要发祥地之一，公元前22世纪的原始部落首领舜就诞生与生活在济南一带。济南城的历史达4、5千年以上。这里古迹众多，山川秀美，人杰地灵，是历代文人墨客讴歌和推崇的一座历史文化名城。 （1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》。 听读课文 1.注意辨析字音，尤其是生僻字和易读错的。 2.思考：济南的冬天有什么独特之处？ 3.文中写到了冬天的济南的哪些景物，注意用笔在文中勾画出来。 读准下列红色字的音： 济南( ) 伦敦( ) 镶上( ) 奇迹( ) 宽敞( ) 看护( ) 贮蓄( ) 水藻( ) 澄清( ) 髻儿( ) jì ch?nɡ kān z?o chénɡ jì zhù ?ǐ xiāng dūn 整体感知 济南的冬天有什么独特之处？用文中的一个词概括。 想一想，作者把济南跟其他哪些地方作了对比?目的是什么？ 济南的冬天 ——没有风声 北平 济南 济南的冬天 ——响晴 伦敦 济南 济南的冬天 ——不毒辣 济南 热带 温晴 宝地 没有风声 响晴 不毒辣 第一段来看，作者对冬天的济南怀着怎样的情感呢？ 热爱济南、热爱祖国山河。 喜欢珍爱这块“宝地”。 作者是通过哪些主要景物来表现济南冬天的特点的？ 山 水 文章先后描绘了济南山的哪两种情态？ 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 （2） （3、4） 阳光朗照下的山 老城 小山 围 睡 暖和安适 人们 像小摇篮 可爱 (比喻拟人) 含笑 侧面描写 晒 不着急 慈善