用样本的频率分估计总体分布导学案.docVIP

2.2.1 《用样本的频率分布估计总体分布》导学案 【学习目标】 1. 通过实例体会分布的意义和作用； 2. 在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表，画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图； 3. 通过实例体会频率分布直方图、频率折线图、茎叶图的各自特征，从而恰当地选择上述方法分析样本的分布，准确地做出总体估计。 【重点难点】 重点：会列频率分布表，画频率分布直方图、频率折线图和茎叶图 难点：能通过样本的频率分布估计总体的分布 【课前预习】 阅读课本～完成下列问题: 一般用频率分布直方图反映样本的频率分布。其一般步骤有：（填空） （1） （2） （3） （4） （5） 频率分布直方图的特征（优缺点）是什么? 思考探究： （1）频率分布直方图中，各小长方形的面积表示 ，它们的总和等于 ； （2）同样一组数据，如果组距不同，横轴、纵轴的单位不同，得到的图和形状也会不同。不同的形状给人以不同的印象，这种印象有时会影响我们对总体的判断。 2.频率分布折线图、总体密度曲线 (1)．频率分布折线图的定义： (2)．总体密度曲线的定义与反映数据的特点： 思考探究： （1）对于任何一个总体，它的密度曲线是不是一定存在？为什么？ （2）对于任何一个总体，它的密度曲线是否可以被非常准确地画出来？为什么？ 3.茎叶图 (1)．茎叶图的概念： (2)．茎叶图的特征（优缺点）： 【典型例题】 例1、下表给出了某校500名12岁男孩中用随机抽样得出的120人的身高(单位ｃｍ) （1）列出样本频率分布表； （2）画出频率分布直方图； （3）画出频率分布折线图； （4）估计身高小于134ｃｍ的人数占总人数的百分比. 变式训练： 为了了解高一学生的体能情况，某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数次测试，将所得数据整理后，画出频率分布直方图(如图)，图中从左到右各小长方形面积之比为2：4：17：15：9：3，第二小组频数为12. 第二小组的频率是多少？样本容量是多少？ 若次数在110以上（含110次）为达标，试估计该学校全体高一学生的达标率是多少？ 在这次测试中，学生跳绳次数的中位数落在哪个小组内？请说明理由。 例2、从两个班中各随机的抽取10名学生，他们的数学成绩如下： 甲班：76，74，82，96，66，76，78，72，52，68 乙班：86，84，62，76，78，92，82，74，88，85 画出茎叶图并分析两个班学生的数学学习情况。 变式训练．如图表示甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分情况的茎叶图，则甲和乙得分的中位数的和是(　　) 【基础达标】 1.为了解一批数据在各个范围内所占的比例大小，将这批数据分组，落在各个小组里的数据个数叫做 （ ） A、频数 B、样本容量 C、频率 D、频数累计在频率分布直方图中，各个小长方形的面积表示 （ ） 落在相应各组的数据的频数相应各组的频率 该样本所分成的组数该样本的容量列样本频率分布表时，决定组数的正确方法是 （ ） A、任意确定 B、一般分为5—12组 C、由组距和组数决定 D、根据经验法则，灵活掌握一个容量为n的样本，分成若干组，已知某组的频数和频率分别为40，0、125，则n的值为（ ） A、640 B、320 C、240 D、160 为考察某种皮鞋的各种尺码的销售情况，以某天销售40双皮鞋为一个样本，把它按尺码分成5组，第3组的频率为0、25，第1，2，4组的频率分别为6，7，9，若第5组表示的是40—42码的皮鞋，则售出的200双皮鞋中含40—42码的皮鞋为（ ） A、50 B、40 C、20 D、30一个容量为20 的样本数据，分组后组距与频数如下：（10，20］，2;(20，30］，3；(30，40］，4；（40，50］，4；（60，70］，2。则样本在区间（-，50］上的频率是（ ） A、5% B、25% C、50% D、70% 将一批数据分成5组列出频率分布表，其中第1组的频率是0、1，第4组与 第5组的频率之和是0、3，那么第2组与第3组的频率之和是