区域可持续发展 - 东莞地理教研网.docVIP

范例教学在“区域可持续发展”教学中的应用 摘要：“区域可持续发展”是必修三的重要组成部分，主要研究区域的生态问题和社会问题，培训学生可持续发展的观念。通过范例的形式，可以快速而准确地找出区域发展中存在的规律，运用对这些规律的认识，因地制宜地解决不同地区的可持续发展问题。 关键词：区域可持续发展 范例教学 规律原理 案例 一、范例教学在“区域可持续发展”教学中的实施背景 “区域可持续发展”主要研究区域的生态问题和社会问题，是区域地理的拓展和延伸，在高考中占有较为重要的地位。作为地理必修三模块的重要组成部分，教材针对不同区域的特点采取案例式编写，用五个案例讲述了五个不同的区域可持续发展问题，因此课程标准要求着重培养学生对区域问题的分析和归纳整理能力。正因为有这些特点，范例教学模式适用于“区域可持续发展”的教学。 教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“范例教学”主张选取蕴含本质因素、根本因素、基础因素的典型案例，通过对范例的研究，使学生从个别到一般、从具体到抽象、从认识到实践理解、掌握带有普遍性的规律、原理的模式。范例教学的基本过程是：阐明“个”案→范例性阐明“类”案→范例性地掌握规律原理→掌握规律原理的方法论意义→规律原理运用训练。所以范例教学模式的基本顺序是：从个别入手，归纳成类，再从类入手，提炼本质特征