2014学府路小学安全教育课程纲要.docVIP

安 全 教 育 课 程 纲 要 （镇江市学府路小学编制 2012年11月） 课程内容 安 全 教 育 课程目标 通过专题教育的形式，引导学生学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生注意安全的意识。构建自身防毒墙我爱我，给心理一片晴空小学生心理缺陷的主要表现小学生心理障碍的主要成因应对小学生心理障碍的主要对策一、评价内容与标准 依据“安全教育内容”，结合学生实际，安全评价确定的主要内容和标准是： 1、安全知识：了解在公共场所活动时的安全常识，认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。了解常见病、传染病的危害、传播途径和预防措施，认识常见的交通安全标志及各种危险标志，了解出行时道路交通安全常识和简单的居家安全常识。了解网络不良信息的危害，掌握突发自然灾害预警信号级别的含义及相应采取的防范措施。 2、安全意识：形成基本的与陌生人交往和自然灾害中的自我保护意识、疾病预防意识、遵守交通规则的意识、社会公共安全意识、对危险隐患设施与区域的防范意识、避免在活动、游戏中造成误伤的意识、保护环境和躲避自然灾害的意识等。 3、安全行为：学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，掌握使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的方法，自觉遵守公共场所的安全规范，学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能，与同学友好相处，不打架，学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法，不浏览不良网络信息，学会控制自己的行为，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏二、评价办法 1.日常摘星，一课一送。 在每节课最后两分钟，评送“星星”。教师根据学生课前调查、收集资料的情况，根据本节课课堂发言、模拟表演以及近两个周日常安全行为，发放小星星（哪一方面表现出色就可得4星，有进步的得3颗星，要努力的得2颗星），学生自己涂上喜欢的颜色。2.阶段“笑脸”，两月一涂。 两个月，进行一次阶段性的总结评价。阶段性评价采用“自己评、伙伴评、教师评、家长评”四位一体的多元评价方式。 “笑脸”的颜色为三种：红色——很出色，黄色——有进步，蓝色——要努力。 “家长评”一栏由家长根据孩子两个月来安全知识、意识，尤其是安全行为转变情况写出相应的评语。教师收回后，根据家长评语，对在家表现优秀的学生进行奖励——每个栏目后面留有四颗星，对有问题的学生“因材施教”。 3.总结评价，反馈激励。 ?“平日表现”的各项等级直接依据学生一学期所得星星总数及红色笑脸数评定等级：36颗星，5-6个笑脸可得“优等”；30颗星，3-4个笑脸可得“良好”；其他为“及格”。“期末考查”，则将学生期末书面考试与非书面考查成绩相结合评定等级。“总评”，按 “平日表现” 60%、期末考查40%，评定学生等级。评语，教师、家长根据学生一学期表现分别撰写。