一年级语文汉语音教学分析.docVIP

一年级语文汉语拼音教学分析一．教学目标 　　总目标：　学会汉语拼音 　　阶段目标：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 　　二．教学内容及各部分关系 　　三．教学中应注意的问题 　　1．注意低幼衔接，抓好教学常规 　　2．激发学习兴趣，培养学习热情 　　3．认真钻研教材，准确定位教学目标 　　4．关于书写的问题 　　四．课例设计《b p m f 》 　　一．汉语拼音教学目标： 　　新的语文课程标准总目标中对汉语拼音的要求是：“学会汉语拼音”，在阶段目标中有具体的描述：要求“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》”。其中“认识大写字母、熟记字母表”是二年级的教学目标。 　　在对教学目标的认识上我们首先要注意的就是这个目标是一个 　　阶段性的目标，它贯穿于整个第一学段。我们千万不能认为学习汉语拼音是开学后一两个月内的任务，希望两个月内让孩子掌握汉语拼音，能够个个过关。就像以前我们也曾经搞过汉语拼音的过关、测试、验收等形形色色的考试一样，现在回想起来那真是一种摧残孩子的教育——用枯燥的、艰苦的训练，打击了孩子对知识的渴望、扼杀了孩子学习语文的兴趣，挫伤了孩子识字的欲望。所以我们在教汉语拼音时，定位