高一语文文言文及语言运用的复习及模拟人教版.docVIP

高一语文文言文及语言运用的复习及模拟人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 文言文及语言运用的复习及模拟 【模拟试题】 1. 将下面文言文中画线的部分译成现代汉语。 昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃①驾君车者罪至刖②。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫③驾君车而出。君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而念我！” 注：① 窃：私下。 ② 刖：砍掉双脚的酷刑。 ③ 矫：假传君命。 （1）弥子食桃而甘，不尽而奉君。 译文： 。 （2）忘其口而念我。 译文： 。 2. 阅读下文，完成（1）—（5）题。 曹南院资知镇戎军[1]日，尝出战小捷。虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军，不若弃之，整众而归。玮不答，使人候。虏兵去数十里。闻玮利牛羊而师不整，遽袭之。玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军[2]远来，必其疲。我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇。良久，玮又使人谕之：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师。 遂抛牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之，比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小憩，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。” 注：[1] 曹南院知镇戎军：曹指曹玮：南院，官名，是南院宣徽使的略称：知镇戎军，出任镇戎军的主管长官。 [2] 蕃军：对外族军队的称呼。即文中的“虏兵”。 （1）解释加点的词。 ① 牛羊无用，徒縻军 縻： ② 人气亦阑 阑： （2）从文中找出与“缓”“憩”含义相近的字。 ① 缓驱而行 缓： ② 远行之人若小憩 憩： （3）从词类活用的角度看，与其余三项不同的一项是（ ） A. 人虏方苦疲甚 B. 颇失部伍 C. 耻学于师 D. 是故明主贵五谷而贱金玉 （4）把“闻玮利牛羊而师不整”翻译成白话文。 答： （5）曹玮用什么计谋“一战大破虏师”？ 3. 阅读下文，完成（1）—（5）题。 汤（商汤）见祝网者置四面，其祝曰：“从天坠者，从地出者，从四方来者，皆入吾网。”汤曰：“嘻，尽之矣！非桀（夏桀）其孰为此？”汤乃解其三面，置其一面，更教之祝曰：“昔蛛蟊（蜘蛛）作网，今之人循序。欲左者左，欲右者右，欲高者高，欲下者下；吾取其犯命者。”汉南之国闻之，曰：“汤之德及禽兽矣。”四十国归之。人置四面，未必得鸟。汤去三面，置其一面，以网四十国，非徒网鸟也。 （1）根据文意解释下列句中加点的词 ① 尽之矣 尽： ② 汤之德及禽兽矣 及： ③ 非徒网鸟也 网： （2）下列各句中的“其”字，用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 解其三面 B. 其西南诸峰，林壑尤美 C. 其皆出于此乎 D. 始访其遗踪 （3）下列最符合“吾取其犯命者”句意的一项是（ ） A. 我只捕捉那些犯了死罪的 B. 我只获取那些不要命的 C. 我只捕捉那些违犯天命的 D. 我只捕取那些逃命的 （4）把“非桀其孰为此”译成现代汉语。 （5）上文说明了 的道理。 4. 阅读下文，完成（1）—（4）题。 余病痞（肚子里生的硬块）且悸，谒医视之，曰：“惟伏神（中药名，外形像芋）为宜。”明日，买诸市，烹而饵之，病加甚，召医而尤其故。医求观其滓，曰：“吁！尽老芋也。彼鬻药者欺子而获售。予之懵也，而反尤于余，不以过乎？”佘戍然惭，忾然忧。推是类也以往，则世之以芋自售而病乎人者众矣，又谁辨焉！ （1）解释下列句中加点的词。 ① 谒医视之 谒： ② 买诸市 诸： ③ 则世之以芋自售而病乎人者众矣 病： （2）下列各句中加点的词。与“烹而饵之”中的饵的用法相同的一项是（ ） A. 斗折蛇行 B. 则直前诟虏帅失信 C. 其一犬坐于前 D. 予分当引决 （3）把“召医而尤其故”译成现代汉语。 （4）从全文看，“鬻药者”得逞的原因是 。 5. 阅读下文，完成（1）—（4）题。 戎夷违齐如鲁。天大寒，而后门（在城门关闭以后才赶到）。与弟子一人宿于郭外。寒愈甚，谓其弟子曰：“子与我衣，我活也；我与子衣，子活也；我，国士也，为天下惜死；子，不肖人也，不足爱也。子与我子之衣。”弟子曰：“夫人肖人也，又恶（怎么）能与国士之衣哉？”戎夷曰：“嗟乎！道其不济夫！”解衣与弟子，夜半而死，弟