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高一语文第一学期期中试题人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 期中试卷 【模拟试题】 第一卷 一. 基础知识 1. 选出与所给注音全都相同的一组是（　　） A. 劲（jìn））））①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 9. 选出下列各组中解说正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，“前四史”之一，作者为西汉司马迁。 B. 我国的先秦散文主要包括历史散文和诸子散文，但《战国策》不在其列，因为其编者刘向是西汉人。 C. 我国诗歌有古体诗与近体诗之分，近体诗又称为现代白话文诗，《沁园春·长沙》就是一首近体诗。 D. 新月派代表人物徐志摩提出了诗歌“三美”理论，即音乐美、绘画美和建筑美，他的作品《再别康桥》就是这一理论的最好例证。 10. 对下列课文中的诗句理解不恰当的一项是（ ） A.“鹰击长空，鱼翔浅底”一句中“击”是形容鹰飞得矫健有力。“翔”这里是形容鱼在很浅的水中游动。 B.“夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”一句用了顶真的修辞。 C.“如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声”是用了反衬的手法，以动衬静，更衬托了死水的死寂。 D.“我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬”象征了女性健康活泼、美丽动人、深沉博大、坚韧不屈，具有柔韧美。 二. 文言文阅读： （一）课内文言文： 夜缒而出，见秦伯，曰：“① 秦、晋围郑，郑既知亡矣。② 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。③ 越国以鄙远，君知其难也。④ 焉用亡郑以陪邻？⑤ 邻之厚，君之薄也。⑥若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。⑦ 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。⑧ 夫晋，何厌之有？⑨ 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？⑩ 阙秦以利晋，唯君图之。” 秦伯说，与郑盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 11. 选出解释加点词不正确的一项（? ） Ａ. 越国以鄙远?? ?????? ?鄙：把……作边邑 Ｂ. 朝济而夕设版焉　 济：救助 Ｃ. 又欲肆其西封　 　肆：扩张 Ｄ. 将焉取之　　　 　焉：哪里 12. 分别比较下列两组句子中加点词的用法，选出判断正确的一项（　　） ① 敢以烦执事 ② 行李之往来 焉用亡郑以陪邻 唯君图之 Ａ. 两“以”相同，两“之”相同 Ｂ. 两“以”相同，两“之”不同 Ｃ. 两“以”不同，两“之”相同 Ｄ. 两“以”不同，两“之”不同 13. 选出都有词类活用的一项是（　 ）　　 ① 若亡郑而有益于君　　 ② 行李之往来，共其乏困 ③ 朝济而夕设版焉　　　 ④ 君亦无所害 ⑤ 且君尝为晋君赐矣 ⑥ 既东封郑 Ａ. ①②③　 Ｂ. ②③④　??? Ｃ. ③④⑤　　 Ｄ. ④⑤⑥　　 14. 下列几项中，不是烛之武说服秦王退兵理由的一项是（　　） A. 郑是小国，对秦无多大用处。 B. 亡郑对秦国有害而无益。 C. 放过郑国对秦有益而无害。 D. 晋忘恩负义，贪得无厌，必将犯秦。 15. 对下列各句的点评有误的一项是（　　） A. “秦、晋围郑，郑既知亡矣”——站在秦的立场说话，引起秦王好感，为进一步打动秦伯提供可能。 B. “邻之厚，君之薄也”——帮晋成霸业必使秦自己的力量削弱，从根本上动摇秦晋联盟基础，不能不让秦伯动心。 C. 许君焦、瑕，朝济而夕设版焉——拉拢引诱之后，从历史出发，赤裸裸地挑拨秦晋关系。 D. 若不阙秦，将焉取之——进一步从历史的角度分析了晋的贪欲，灭郑后必犯秦，使秦意识到自己的危险。 16. 翻译下列句子 （1）焉用亡郑以陪邻？ （2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ （二）课外文言文 韦思谦名仁约，八岁丧母，以孝闻。及进士第，累调应城令，负殿（考核政绩为下等），不得进官。礼部尚书高季辅曰：“予始得此一人，岂以小疵弃大德邪？”擢监察御史。常曰：“御史出使，不能动摇山岳，震慑州县，为不任职。”中书令褚遂良市地不如直，思谦劾之，罢为同州刺史。及复相，出思谦清水令。或吊之，答曰：“吾狷直，触机辄发，暇恤身乎？丈夫当敢言地，要须明目张胆以报天子，焉能碌碌保妻子邪？”沛王府长史皇甫公义引为仓曹参军，谓曰：“公非池中物，屈公为数旬客，以重吾府。”改侍御史，高宗贤之，每召与语，虽甚倦，徙倚轩槛，犹数刻罢。疑狱剧事，多与参裁。武侯将军田仁会诬奏御史张仁袆，帝廷诘，仁袆懦不能对。思谦为辩其枉，因言仁会营罔陷人不测者，词旨详畅，帝善之，仁袆得不坐。累迁右司郎中