教育心理学第四 学习动机.pptVIP

第四章 学习动机 主要内容： §4.1 学习动机概述 §4.2 学习动机的理论 §4.3 学习动机的培养与激发 学习目标 1.熟悉学习动机、自我效能感、问题 情境等基本概念。 2.在实际教学中运用学习需要形成的 两条途径培养学生的学习动机；探讨需要 层次理论、成败归因理论和自我效能感理 论对学习动机培养和激发的启发作用。 §4.1 学习动机概述 一、学习动机的含义与结构 二、学习动机的种类 三、学习动机与学习效果的关系 一、学习动机的含义与结构 （一）动机及其功能 1.定义 动机是指引起和维持个体的活动，并使活动 朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。 2.功能 （1）激活功能 （2）指向功能 （3）强化功能 一、学习动机的含义与结构 （二）学习动机及其基本结构 1.学习动机的含义 学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的 学习活动，并致使行为朝向学习目标的一种内在过程或内 部心理状态。 2.学习动机的基本成分 （1）学习需要 （2）学习期待 学习需要：是指个体在学习活动中感到某种欠缺 而力求获得满足的心理状态。它的主观体验形式是学 习者的学习愿望或学习意向，包括学习的兴趣、爱好 和学习的信念等。 学习