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分享美术教学心得 共筑美术教育理想? ——邹黎明美术名师工作室与义乌市傅庆明美术名师工作室联合活动 10月24、25日，温州市邹黎明美术名师工作室联合义乌市傅庆明美术名师工作室在温州瓯海职业中专集团学校共同举行了以核心素养时期美术课堂教学环节转换艺术为主题的教研活动。本次活动以实地考察、专题讲座、课堂教学展示、小组共同体研讨四大块内容展开。 一、实地考察长见识 本次实地考察了温州瓯海职业中专集团学校的美术专业教室、美术设计和制作工作室和数字媒体孵化基地等。美术课堂教学的环境在向视觉化、信息化、专业化发展，这将更好的辅助课堂教学，营造良好的教学氛围，建设现代化的教学环境，跟上信息化的时代潮流，参观考察的老师们都叹为观止! ? 二、名师讲座促成长 聆听名师邹黎明老师的讲座，大家深受感怀。邹老师指出：“我们不要忘了初心，要用行动坚守美术教育理想，美术课不仅仅是一门传授知识和技能的专业课，也不仅仅是一门只接受文化熏陶的欣赏课，而是感受视觉规律，学会艺术思考，感悟艺术哲学，进化内心灵性的课程。我们要将知识转化为智慧，将文化沉淀为人格。”讲座中，邹老师也讲述了他对教材理解的三种境界：懂—透—化。“懂”：弄清楚每个概念和每条基本理论以及他们的来龙去脉；“透”：我们要在“懂”的基础上弄清楚那些是教材的重点、难点；“化”：提炼转化、通俗表达、小点切入，深入浅出；此外，邹老师推荐我们看贡布里希的《艺术的故事》这一本书，该书阐明：艺术史是各种传统不断迂回，不断改变的历史，每一件作品都在艺术中都回顾过去又导向未来。聆听邹黎明老师的讲座，成员们受益匪浅，值得回味!  教学展示收益多 基于美术核心素养的背景下，如何通过单元性课程，主题性教学达成学生美术素养的养成，在教学中，教学环节如何有效的进行转换，基于以上问题，邹黎名美术名师工作室和傅庆明美术名师工作室各推出一堂研讨课进行讨论与交流。首先有温州瓯海职业中专集团学校的潘修谡老师带来的一堂设计应用课《板式设计也可以这么牛》，他通过视频导入、设置悬念、探索分析、实践练习、展示交流这五环节展开教学，潘老师沉稳大气，教学环节转换巧妙，他以学生课堂生成的话语切入到下一环节的教学，环环相扣，设问严谨，课堂有效的达成了教学目标，更将“匠人”“匠心”“匠品”融入到课堂教学当中，课堂教学有效结合工匠精神展现了潘老师深厚的教学功底和实力； ? 接下来是城镇职校蒋华剑老师带来的一堂美术欣赏课《托物寄情》，他以看画、赏画、品画、悟画、评画五个环节赏析了唐寅的《秋风纨扇图》，蒋老师声情并茂的教学，文雅亲和的师生对话赢得了学生发自内心的掌声。 ? ? ?四、研讨交流亮观点 评课是一名艺术，会听课是一种水平。本次教研活动开展学习共同体的的评课模式，各评课小组畅所欲言，坦诚交流，以不同的评课视点，多角度，全方位地对课进行探讨。浙派名师邹黎明、傅庆明对两堂课给予充分的肯定，并提出了合理化的建议，对两位老师的课堂教学能力给予了高度评价！ ? ? 此次名师工作室的教研活动，通过实地考察、专题讲座、课堂观摩、研讨评课、授课老师说课、反思等，有效提高了工作室成员授课的全面性和严谨性，对提高成员备课、课堂授课经验、起到了良好的推动作用。