1五上回顾拓展六-词语盘点、日积月累程序.ppt

本组课文中，有不少描写人物外貌、动作、语言和心理活动的语句，让我们一起来读一读！ 描写人物外貌的语句 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 描写人物动作的语句 他坚定地站起身，向那片废墟走去。 他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 描写人物语言的语句 “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 描写人物语言的语句 “我挺高兴他爱看书的！” “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” “巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” 描写人物心理活动的语句 我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。 描写人物心理