1最佳模式三疑三探公开课程序.ppt

教学目标 1.学习课文，理解课文内容，体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看世界的情趣。2. 抄写佳段佳句. 根据以上问题，默读课文，可以圈、点、划、批。 （自学时间5分钟） 1、自主探究，小组合作，交流自探成果。 2、组长带头，人人参与有序进行。 3、做好记录，以备展示和点评 小组展示、评价分工表 1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？ 2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决. 根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！ 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看： 乘坐在飞驰的汽车上，透过玻璃窗，说说你看到了什么？又想到了什么？ 小小的天窗那么神奇，他不仅给乡下的房子带来光明，还放飞了孩子的心灵。孩子们借住家里的那一方小小的天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表达出渴望接触和了解外面世界的强烈愿望。老师相信:会想的人一定是有创造力的人。希望大家能抓住身边一切