以课题研究为载实施我校数学有效教学的研究.docVIP

以课题研究为载体实施数学有效教学 大丰市实验初中 董德荣 今年是盐城市实施有效教学的第四个年头，我校数学组为了进一步推进有效教学，借助课题研究来实施了有效教学。下面就我校几年来实施有效教学的做法及取得的成果向大家做一个汇报： 一、确立以课题研究为载体实施数学有效教学的指导思想。 有效教学的核心就是教学的效益，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标，所以在教学过程中要教师要有以下三种观念和意识：首先，要求教师关注学生的进步和发展，树立“一切为了学生的发展”的思想。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”。其次，要求教师关注教学效益，有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。第三，要求教师具备一种反思的意识，不断地反思自己的日常教学行为：“我的教学有效吗？”“什么样的教学才是有效的？”“有没有比我更有效的教学？”总之，有效教学是一套教学策略，也是教育教学改革的新的课题，只有教师有了策略意识，质量意识，教育教学质量才有了不断提升的可能，这也符合我校“让每个孩子都畅享成功的快乐”的办学理念。因此，我校数学组确立了以课题研究为载体实施数学有效教学的指导思想。 二、建立以课题研究为载体实施数学有效教学的教学制度。 1.建