人教版必修三第三单元第11课《师说》优秀教学设计.docVIP

第11课???师 说 主备人：钟晓英　次备人：付勇忠 【教学目标】 1.?积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词；学习“之、其”两个文言虚词；学习、复习本文其他文言虚实词；熟记受（授）、不（否）两个通假字。区别古今异义词语，了解词性活用的词语，掌握一些特殊的文言句式。掌握有关“说”的文体知识。（知识与能力） 2．了解对比论证在论说作者观点时所起到的作用。学习正反对比论证方法，学会反复论证来加强说服力的写法。 3．训练有感情的诵读课文的能力。把握全文的感情基调，感受作者在行文过程中的情感起伏。既读准句读，又读出情感。 4.树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 【教学难点】 1.?????掌握重点文言实词、文言虚词和特殊句式的用法 2.??????领会正反对比论证的方法，把握全文的论证结构 【教学方法】 自主学习、合作探究，多媒体。 【教学时数】??两课时 【教学步骤】 第一课时 【教学过程】 一、检查预习情况。 二、导入新课，明确课时目标。 从初一学过的《论语》中孔子说的一句话：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”导入。 （三）作者介绍（结合注释①）。 韩愈（768～824）字退之，唐代河南河阳（今河南孟县）人，著名文学家、哲学家、古文运动的倡导者。因为昌黎（现河北省昌黎县）韩氏是望族，所以后人称韩愈为韩昌黎，后世又称他为韩文公