福建省九年级语文下册《邹忌讽齐王纳谏》教案 新人教版.docVIP

《邹忌讽齐王纳谏》 教材、学情分析 《邹忌讽齐王纳谏》是一篇运用三叠法、以对话为主、故事性极强的文言文。本文篇幅短小，思路明晰，推理过程有较强的逻辑性，文字也较浅显，而初三学生已经有了一定的文言文知识积累，所以他们借助注解大多可以自行翻译、理解本文内容。因此，本课教学教师的主要任务是帮助学生理解邹忌的讽谏艺术，引导学生在较短的时间内熟读成诵。 教学目标 1、 欣赏邹忌的讽谏艺术。 2、体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀； 3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。?4、提高借助语境推断文言实词意义的能力。?教学重点?1、领悟?文章的写作特色和劝谏技巧2、全面、正确地认识邹忌这个人物形象。教学难点?1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。?2、提高借助语境推断文言实词意义的能力。?课时安排?2课时?第?一?课?时?一、导语：?历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，要看谏者是否注意进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”今天，我们就欣赏战国时齐威王一位贤臣——邹忌讽谏之法。二、解题?1、《战国策》由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为《战国策》。是先秦历