2009年广东省汕尾市城区新城中学第六节用图像描述直线运动教案广东版必修1.docVIP

用图像描述直线运动教案 【三维目标】： 知识与技能 根据两位数据记录表件礼物里平面坐标图，理解物理图像和数学图像之间的关系； 能用图像描述匀速直线运动的“位移-时间”“速度-时间”关系和匀变速直线运动的“速度-时间”关系； 知道速度-时间图像的物理意义，能从图像中获取有用的信息。 过程与方法 根据一个理想化的数据表，从学生已有的的数学知识出发，将数学图像迁移到具体的物理情境中来； 了解如何用图像描述匀速直线运动的s-t图像及v-t图像，，同时运动数学中的一次函数帮助学生理解图像中的斜率、面几个是什么物理含义，使学生从图像中获取更多有用的信息。 情感态度与价值观 体会用各种不同方法描述物理现象的乐趣，从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点。 【教学重点】 用描点描绘位移以及速度图像，并从中获取物理信息； 【教学难点】 能正确的分析图像，并能从中获取有用的物理信息 【教学方法】 讨论式，启发式 【教学用具】 多媒体课件、黑板 【课时安排】 2课时 【教学过程】 导入新课 从日常生活中随处可见的图像引入图像应用在物理中。 推进新课 （1）、匀速直线运动的位移-时间图像 让学生完成书本17页“实验与探究”并且进行讨论。 时间 t/s 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 0.12 位移s/m 0 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 师生共同对图像进行分析，得到匀速直线运动位移-时间图像的特点： ①s=vt，显然匀速直线运动 s—t 图是s=vt的反映； ②通过s—t 图可以直接读出运动过程中对应时刻(间)的位置(移)； ③ s—t 图直线的斜率表示匀速直线运动的速度。 练习： 2.书本20页练习底4题 （2）、匀速直线运动的速度-时间图像 根据下列数据作出匀速直线运动的图像。 时间t/s 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 0.12 速度m/s 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 师生共同对图像进行分析，得到匀速直线运动的速度-时间图像特点： ① ，s=vt，显然匀速直线运动 v—t 图是v=c的反映，图像是一条平行于 横轴的直线； ②通过 v—t 图，可以读出物体运动的速度（大小、方向）； ③s=vt，匀速直线运动v—t图线下的面积表示运动的位移。 （3）、匀变速直线运动的速度-时间图像 由加速度公式可得： 与数学方程式 对比分析可得匀变速直线运动的速度-时间图像的特点： ①匀加速直线运动 v—t 图是 vt=v0+at 的反映； ②通过 v—t 图，可以读出某一时刻物体运动的瞬时速度； ③直线的斜率表示匀变速直线运动的加速度； ④纵轴上的截距表示初速度的大小。 根据下列数据，做出图像，并引导学生分析匀减速直线运动的图像，得到同上的结论。 时刻t/s 速度v/km·h-1 0 30 5 20 10 10 15 0 练习： 1.请叙述下列图象的意义 2.书本20页练习第5题 总结 《导与练》第21页：两类图像本质上的差别。 速度-时间图像的特点： 匀速直线运动的速度图像是一条平时?t轴的直线；匀变速直线运动的速度图像是一条倾斜的直线，斜率表示物体的加速度； 图像总的一个点代表物体在某一个时刻的速度，图像远离世间周表示速度增大，图像靠近世间轴代表速度减少； 图像在时间轴上方表示速度为正，即与正方向同向，在时间轴下方表示速度为负，与正方向反向； 图像与时间轴围成的面积代表物体在这段时间内的位移。 用心 爱心 专心 1.请叙述下列图象的意义