3.2自然地理环境的体性教案5(湘教版必修1).docVIP

第二节 自然地理环境的整体性 陇县中学高一地理备课组 主备：张翠花 指教者：郭全胜、赵鹏飞、张翠花（2013年） 一、标准解读 地理环境各要素相互联系、相互作用、相互制约，形成了地理环境的整体性。地理环境的整体性可以从两个方面来理解。一方面，地理环境各要素并不是彼此孤立的，而是作为一个整体存在的；各要素在特征上保持协调一致，并与总体特征相统一。例如，我国西北内陆地区因深居大陆内部、距海遥远，形成干旱的环境特征，其地貌、水文、植被、土壤等要素都体现出干旱环境的特征。另一方面，地理环境的整体性还表现为某一要素的变化会导致其他要素以至整体环境状态的变化，即具有“牵一发而动全身”的效应。例如，滥伐森林和植树造林都会对地理环境带来一系列的不同影响。由此，人类在改造某环境要素时，应注意对其他要素以至整个环境所带来的可能影响。 值得注意的是，不同空间尺度的区域，小到一个池塘、一块田地，大到全球，其地理环境都具有整体性，并因此形成一个有机的统一体——系统：系统与其外部环境存在着复杂的物质和能量交换。 二、三维目标 知识与技能 1.了解自然地理环境整体性的概念。 2.理解自然地理环境整体性的表现。 3.通过多种因素对土壤形成的作用，理解自然地理要素的相互作用。 4.使学生树立普遍联系的观点，在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系，避免牵一发而动全身。 过程与方法 1.自主学习，