在全省中小学幼儿园暑假工作视频会上的讲话.docVIP

在全省中小学幼儿园暑假工作视频会上的讲话 一、进一步统一思想，充分分认识规范办学行为的重要意意义 从总体上看，全省各级级各类学校办学行为正在不断断走向规范。但是，有些地方方和中小学校仍然存在办学行行为不规范的问题，如违规招招生、违规补课、乱收费、家家教家养等等，直接或间接造造成中小学生课业负担过重。。办学行为不规范带来了一系系列的社会影响，各级教育行行政部门、广大中小学校必须须充分认识规范中小学办学行行为的重要意义。 首先，规规范中小学办学行为，是遵循循教育基本规律、深入实施素素质教育的迫切需要。大家都都清楚，保障中小学生的身心心多方面健康发展，至关重要要。当前中小学生学业负担过过重，违背了少年儿童身心发发展的客观规律，违背了教育育教学的基本规律，是“应试试教育”背景下一种狭隘教育育观念的反映。长此下去，势势必影响一代人甚至几代人的的健康成长，影响民族素质的的全面提高。特别需要指出一一点，有些学校特别是校长为为了迎合一部分家长和社会上上片面的教育观、人才观，始始终不敢、或者不愿走出“应应试教育”的旧模式，依然在在片面追求考试分数、片面追追求升学率，加重学生课业负负担，自觉或不自觉地损害学学生的身心健康。实质上，这这表明我们的学校没有勇气去去坚持正确的办学方向，没有有科学精神和专业态度来遵循循教育规律。作为教育部门和和学校而言，应当有觉悟、有有责任、有能力坚持和维护科科学的教育观，切实规范办学学行为，做一个有理想、有担担当、有作为的素质教育倡导导者和实践者。 其次，规范范中小学办学行为，是促进基基础教育又好又快发展的客观观要求。当前，我省基础教育育已经处在更加注重内涵发展展和质量提高的新的历史阶段段；全面贯彻党的教育方针、、全面实施素质教育，是实现现基础教育又好又快发展的根根本要求。但是，一些地方和和学校存在的违背教育规律、、办学行为不规范的现象，偏偏离了教育科学发展的正确轨轨道，加剧了学校之间的过度度竞争，扰乱了正常的教育秩秩序，已经成为制约我省基础础教育全面协调可持续发展的的“瓶颈”。目前，迫切需要要全省一盘棋，统一认识、统统一部署、统一行动，把学生生从过重的课业负担中解放出出来，让他们更多地接触自然然、接触社会，为学生探索精精神和创新思维的培养、为学学生禀赋和潜能的开发提供充充分的时间和空间，推动我省省基础教育继承传统、创新特特色，全面提升中小学素质教教育水平。 第三，规范中小小学办学行为，是衡量教育部部门执政能力和水平的重要标标准。片面追求升学率，学生生学业负担过重，已成为教育育的“老大难”问题，破解这这样的难题，既需要各级政府府切实履行教育职责、真正将将其纳入政府行为，充分发挥挥好统筹协调作用；更需要各各级教育行政部门提高自身的的执政能力和水平，以更加坚坚定的信念、更加创新的策略略、更加得力的措施，下更大大的决心、花更大的气力、用用更多的精力，在树立科学发发展理念上下工夫，在强化执执行力上下工夫，在构建长效效机制上下工夫，敢于破难点点、打硬战，常抓不懈，综合合治理，强力推进，真正解决决好这个“老大难”问题。这这是对我省各级教育行政部门门执政能力和水平的全面检验验。只有破解了这个难题，群群众才会更加信任我们，更加加信任学校，才会密切干群关关系，密切学校和学生家长的的关系，我们的教育工作才能能得到群众和家长的支持，才才能做到真正让群众满意。 二、重申纪律，严厉禁止各种种违规办学行为 2004年年，省教育厅就下发了《关于于进一步规范中小学办学行为为的若干规定》（即十条禁令令），2009年，省教育厅厅又下发了《关于进一步规范范普通中小学办学行为的规定定》，2010年，省教育厅厅又下发了《关于停止普通高高中学校组织三年级学生节假假日成建制补课的通知》，从从2010年寒假起，全面禁禁止包括高三年级在内的所有有中小学校利用节假日成建制制补课。去年7月，省教育厅厅、省政府教育督导室又相继继发布了《关于重申严禁普通通中小学暑假成建制补课等有有关规定的通知》和《关于督督查中小学校暑假成建制补课课的通知》，重申了有关规定定和要求。2011年，省教教育厅对暑假期间查处的违规规补课情况进行了全省通报，，2012年，省教育厅对暑暑假违规补课的攸县一中、衡衡阳一中、溆浦一中作出停牌牌处理，对相关单位和个人进进行了处分。这充分说明，省省教育厅对于禁止假期补课的的态度是一以贯之、非常明确确的，绝不会有任何松懈。 今年暑假，全省上下要进一一步统一思想认识，从加强全全省教育系统领导班子思想作作风建设和推进素质教育的高高度，认真落实“禁补”要求求，确保全省教育系统政令畅畅通，确保全省中小学保持正正常的教育教学秩序，确保全全省中小学校禁止一切形式的的补课行为。各地教育行政部部门和中小学要严格落实省教教育厅《关于进一步规范普通通中小学办学行为的规定》、