在精神文明建设背景下浅谈提高师生员工道德素质途径.docVIP

在精神文明建设背景下浅谈提高师生员工道德素质途径 （二）重视日常养成教育，，培养学生道德习惯。 道德德习惯是指人在日常生活中处处理对人、对己关系时表现出出来一贯性行为。在学校教育育中，要以日常养成教育为切切入点，通过建设校园文化，，将物质环境、制度环境、精精神氛围融为一体，使学生可可以在良好的校园文化氛围中中，潜移默化地对思想道德、、精神风貌、价值观念、行为为准则和习惯习俗产生认同，，自觉抵制功利主义、实用主主义消极观念，提高道德教育育的有效性。同时，学校教师师要将日常养成教育作为重要要的德育教育方式，与学生保保持良好的关系，经常与学生生进行沟通交流，及时掌握学学生的思想动态，从而帮助学学生增强识别错误观念的能力力和自我反省能力，使学生形形成敢于面对错误、改正错误误的良好道德品行。 （三））实施情感教育，完善学生道道德人格。 情感教育是有效效的德育教育方式，教师可以以通过与学生进行情感交流，，为学生营造良好的道德素质质培养氛围。教师要增强学生生的集体主义意识，用集体的的温暖激发学生爱祖国、爱集集体和爱他人的热忱；用良好好的师德师风培养学生遵守社社会公德、勤学文化知识的责责任感；用校园良好的风气培培养学生正义感和乐观向上的的心态；在教学中用赏识鼓励励的方式增强学生学习进步的的喜悦感和成功感；在实践活活动中用赞赏的方式培养学生生为集体服务、为他人服务的的满足感和幸福感。在这情感感教育中，通过教师细心的引引导和帮助，有利于在最短的的时间内教育感化学生，使学学生不断完善道德人格，提高高道德素质。 三、师生共同同进步，提高道德素质的途径径。 （一）以思想道德建设设为根基，构建深层次校园文文化。 加强思想道德建设是是构建校园文化的中心环节，，更是建立社会主义核心价值值体系的必然要求，有助于师师生在校园文化中共同进步，，提高思想道德素质。学校要要紧紧围绕社会主义核心价值值体系，坚持用马克思主义中中国化最新成果来武装师生，，引导师生坚定建设中国特色色社会主义的共同理想，树立立以“八荣八耻”为主要内容容的社会主义荣辱观。学校要要以营造道德文明风尚环境为为切入点，倡导师生之间形成成真诚、友爱、和谐、民主的的关系，引导师生用和谐的态态度对待事物，用和谐的方式式处理矛盾，增强保护环境、、节约资源的社会意识，从而而形成理性平和、自尊自信、、乐观向上的心态，为了构建建和谐的校园文化奠定思想道道德素质基础。 （二）始终终坚持校风学风建设，展示师师生精神风貌。 校风学风建建设是塑造师生人格、陶冶师师生性情、展示师生精神风貌貌的必然选择。校风学风是学学校物质文化、精神文化和行行为文化的综合反映，加强校校风学风对于规范师生道德行行为、提高师生道德思想起着着重要作用。学校要将追求真真理、崇尚科学、爱国敬业、、勤奋务实作为良好校风学风风的建设宗旨，通过师德师风风建设，规范教师职业道德行行为，充分发挥教师的示范和和表率作用，树立教书育人、、管理育人、服务育人的教育育教学观念，营造优良教风；；通过加强学生素质教育，切切实落实学生行为规范和准则则，确保学生严格遵守学校规规章制度，从而营造奋发向上上、勤奋好学的良好学风。在在大力开展校风学风建设的校校园氛围中，可以促进师生在在道德素质建设方面共同进步步。 四、结论。 总而言之之，对于教职员工而言，应当当从加强思想政治工作、师德德建设、制度建设着手，提高高教职员工的道德水平，规范范教职员工的道德行为；对于于学生而言，应当从思想政治治教育、日常养成教育、情感感教育着手，提高学生思想素素质，培养学生道德习惯、完完善学生道德人格。师生员工工的道德素质已经成为学校事事业健康发展的关键性因素，，为此必须重视师生员工道德德素质的共同提高，为教育教教学的有序开展奠定基础。 参考文献： [1]郭英英华，马延军。构建和谐校园园文化提高师生道德素质[JJ].科技信息（学术版），，2008（18）。 [[2]占丽芳。科学发展观视视野下的大学校园文化建设研研究[D].湖南大学，20007. [3]李军。学学校努力提高教职员工道德素素质的基本途径[J].企业业家天敌（下旬刊），20111（02）。 [4]童童宗红，陈健琼。新形势下高高等学校的师德师风建设[JJ].企业家天地（下半月版版），2008（06） at various levels to guide the work of the office and communication, to ensure the situation, reported lower levels of strength, and strive to the grassroots, inspired by the basic spirit of innovation, t