2010年高考化学一轮复习配套课件（全套）（大纲人教版）第十四单元 烃的衍生物.ppt

要点探究 编读互动 课前热身 编读互动 课前热身 考点整合 编读互动 课前热身 考点整合 要点探究 编读互动 课前热身 考点整合 要点探究 编读互动 课前热身 考点整合 要点探究 考点整合 要点探究 要点探究 编读互动 课前热身 * * 第49讲　溴乙烷 卤代烃 第50讲　乙醇 醇类 第51讲 苯酚 第52讲　乙醛 醛类 第53讲 乙酸 羧酸 第54讲 酯 油酯 第55讲 有机物分子式和结构式的确定 知识框架 1.重视基础，形成知识网络 弄清楚烃的衍生物章节的结构方式：无机元素及其化合物以物质结构作主线，用物质的量作纽带将丰富多彩的无机物联系起来，有机物则以官能团作为纽带将烃的衍生物一线串珠。因此复习时要抓住“一官一代一衍变”，即官能团对各类烃的衍生物的性质起决定作用，各类烃的衍生物重要代表物的结构和性质，各类烃的衍生物之间的衍变关系。以有机物中的官能团衍变关系为主线，使知识条理化，建立知识网络。 复习策略 2.分析热点，把握命题趋向 本单元是有机化学核心内容，涉及内容丰富，与生产、生活、新材料、新医药等联系密切，高考对本章的考查灵活性强，综合性大，能力要求高。分析近几年的高考试题，高考对本单元知识考查涉及的情境更加新颖、条件更加隐蔽，更加注重对自学能力、理解能力、分析归纳能力、知识迁移能力、逻辑思维能力等的考查。考查中以主要官能团的性质立意，结合生产、生活中的常见物质命题是当前的主要形式。同时根据有机物的衍变关系，以新药、新材料的合成为背景，引入新信息，设计合成线路，组成综合性的有机试题，融计算、分析、推断、性质考查等命题方式于一体是发展的方向。 本单元高考的主要热点有：官能团决定性质，同分异构体的识别，判断反应类型，有机计算，以新科技、新发明为信息的有机合成推断等。近几年高考与本单元内容相关的试题约占15～20分。从题型看选择题约占整个试卷的5%左右，从题型难易看，中等难度题和较难题占整个试卷的10%以上，且以信息题为主。预计2010年高考对烃的衍生物的考查将向着情景更加新颖、条件更加隐蔽的方向发展，更加注重对自学能力、理解能力、分析归纳能力、知识迁移能力等的考查。 引导学生入读教材、熟悉教材知识，首相根据自己的理解和把握建立知识体系，构建知识网络。复习教材中注意知识的拓展和迁移。教师再在此基础上讲解疑难，进行知识的综合运用、整合，注意提高学生的各种能力学生在完成“课前热身”后要反思自己对本讲知识的认识，掌握情况，做到知已知彼，提高课堂复习的效率。教师还可以根据学情有针对性的增减习题。 本单元建议用12学时完成，其中7学时用于在课堂上互动式完成49-54讲，5学时进行习题作业讲评 使用建议 编读互动 课前热身 考点整合 * *