2010年高考复习_标点符号用法.docVIP

2010年高考复习*标点符号用法 1、问号 疑问句末尾的停顿，用问。a）你见过金丝猴吗？b）他叫什么名字？c）去好呢，还是不去好？反问句的末尾，也用句号。 a）难道你还不了解我吗？b）你怎么能这么说呢？有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。例如：）我也不知道该谁去。 ）请你问问他姓什么。 ①我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”王老师走进高三（25）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”要别人知道你这不难。关键是你究竟是怎样的一个人?(秦文君《伟人细胞》)当时他说了什么?究竟有没有说?他都不记得了。(高晓声《陈奂生上城》)有一次与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么?(史铁生《我与地坛》)鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得一谈的问题。（ ） ⑧这是什么？新式武器试验场，国防设施的伪装，中国人修筑的马奇诺防线，抑或又一条长城？他们愕然了。（ ） 思考：问号复习关注的重点是什么？ 结论： 2、顿号 1）句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如：）亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 ）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。 3）如果并列词语中还有并列词语大的并列词语要用逗号小的并列词语之间要用顿号。 例如原子弹、氢弹的爆炸人造卫星的发射、回收标志我国科学技术的发展达到了新的水平。 下列顿号用法正确与否，请判断之。 ①教室里有五、六个人。每逢三五日，她都要去赶集，在农贸市场上总能看到她采购时讨价还价的身影。语文课本第三册四五单元是小说，同学们学习得很有兴趣。你要不断进步识字生产。他退休后生活很丰富遛遛鸟呀打打麻将呀听听戏呀。　例如：）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 分行列举的各项之间，也可用分号。例如： 中华人民共和国的行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市； （二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县为乡、民族乡、镇。 ①人们常说：工具书是不会说话的老师；是一把打开知识宝库的金钥匙；是一座通向成功之路的桥梁。过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议，去，怕有危险；不去，表示胆怯，一时决定不下。如果每做一件事，都要从钱来考虑，有钱就做，没有钱就不做，钱多的就多做，钱少的就少做，“实惠”论》）是的，这里的湖光山色，密柳长堤；这里的茂林修竹，桑田苇泊；这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。物质的追求和生活的安逸可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力；还可以养成人们拖拉懒散的作风。雨，越下越大，风，越刮越急。拿《三人行》这篇课文来说，它按事情的发展顺序，写了“王吉文背着小周前进”；“王吉文轮流背着小周和黄元庆前进”；“小周和黄元庆匍匐着拖王吉文前进”这几段。用在称呼语后边，表示提起下文。例如：同志们，朋友们：现在开会了。用在说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下等词语后边，表示提起下文。例如：他十分惊讶地说：啊，原来是你！用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 ①这个学期本系决定开五门选修课，一门是社会学，20个课时；一门是世界文学史，约30个课时；一门是中国哲学史，30个课时；一门是西方美学概论，20个课时；一门是心理学概论，25个课时。（ ） ②李博的爷爷刚从乡下回来，给我们带来了许多农村的土特产品。他一副神秘的样子问我，“你想不想去乡下看看呀?”（ ） ③总公司领导认为：造成这次事故的主要原因是：一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操作规程。（ ） ④公司领导决定召开一次中层领导干部会议，讨论：本公司发展扩大业务