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学生心理健康调查报告 摘要：中学生心理健康问问题已是教育的热点和焦点问问题。因为现代社会变得十分分复杂,价值观多元化,家庭庭不稳定,还有各种社会思潮潮无不影响着广大中学生的健健康成长,适应社会,学校环环境对于一些学生来说,已经经是很困难的事情。从实习过过程来看,通过和同学们的接接触，许多学生或多或少存在在这心里问题。在实习过程中中发现许多孩子都是留守儿童童，缺乏父母的关爱，性格孤孤僻，不善交际，有厌学的思思想。而学生的健康关系着学学生的未来，而我们的中学生生是我们国家的未来，因此，，在培养学生的智育的过程中中要更家注重学生的心里健康康发展，使他们拥有一个健康康的心理显得尤为重要。? 关键字：学生；心理健康 一、调查概况 我于20122年9月中旬，在安康市五里里镇这进行实习，在实习过程程中发现了不少的问题，很多多学生的成绩特别差，通过观观察发现好多学生他们父母在在他们小的时候外出打工，家家里只有爷爷和奶奶， 缺乏乏父母关爱，性格孤僻，不善善交际。 二、调查的具体目目标和方法 （一）具体的目目标 1、学生的学习心里健健康状况 2、学生的学习心心理健康的特点 3、引起学学生的心理健康成因及对策 二 ）具体的方法 通过学学生问卷的形式，主要对他们们的价值观，学习态度、学习习的需求和学习的目的四个方方面来进行调查，问卷调查共共发放了56份，实际有效的的为50份，接近理想的目标标，接近理想的样本数，具有有可操作性。 三、调查的结结果 对学生进行调查，可以以发现这些学生的心理健康带带有明显的时代特征，反应了了许多的社会问题，留守儿童童的教育问题，中学生无法抵抵制来自网络的诱惑，以及各各种社会问题。 (一)中中学生的学习心理现状分析 1、教育的价值观 调查显显示，大部分学生都有自己明明确的教育价值观，64%的的学生认为学习可以改变自已已，提高各方面的素质，200%的学生认为学习的作用是是考上好大学，16%的学生生从来没有想过自己以后干什什么，对自己未来没有考虑过过。另外一方面，学生的教育育价值观与经济的发展有密切切的联系，他们认为学历高的的比学历低挣的钱多。 2、、学习态度 调查显示，644%的学生对学习热情较高，，24%的学生对学习的热情情中等，12%的学生对学习习产生厌倦。另外，90%的的学生不喜欢学英语， 认为为英语作用不大。大部分人喜喜欢学习数学、物理、化学等等与实际比较密切的。 3、、学习的需要 每个学生都有有特长，而且大多数学生有正正确的认识，大多数学生有自自己感兴趣的目标，还有一部部分学生希望得到老师的帮助助。 4、学习的目的 大多多数学生有自己的目标，考上上一个好大学，少数的学生暂暂时还没有考虑。 （二）中中学生的心理健康发展的特点点 现在的学生心理与以往学学生的心理有明显的不同。 1、教育价值的需求多样化 大部分人认为教育可以提高自自己的综合素质，可以掌握基基本的生存必要的科学知识，，而且可以提高就业的竞争力力。另外，还有一个明显的特特征，他们的教育价值观趋向向于功利化，越来越多的学生生把教育与经济价值联系在一一起。由于中学生的价值观还还尚未成熟，他们的认知， 判断能力都还不稳定，相当一一部分的 学生的教育价值观观比较迷茫，其原因在于：相相当一部分学生认为大学生就就业比较困难，从而对考大学学失去信心。 还有学术性较较强的课程不能瞒足他们的职职业需求，使许多的学生产生生厌学的思想。 2、学习的的需求多层次和多目标 在调调查中发现，在学习基础、学学习目标、对未来的期望的差差异，使他们对学习的需求也也产生了不同的需求，高中后后准备就业的学生，掌握一些些基本的知识，而想考上大学学的学生不仅要掌握，而且要要很优秀，学业成绩达到上等等的水平。 3、学习目的明明确，但有主观性和不协调性性 调差显示，大多数的学生生有明确的学习目的，但是存存在着不协调性和主观性，有有很多学生知道就业很难，但但在实际的学习中表现得不积积极，还有一部分学生虽然学学习目标很明确，但是思想和和行动上出现不一致，学习不不积极，呈现出一种消极的学学习态度。说明了学生的学习习态度有严重的不协调性和主主观性。 四、学校的老师应应该在教学的过程中注重学生生的心里健康的教育。 一、、教师应该有健康的心理而且且具备一定你的心理健康的知知识。 教师是人类灵魂的工工程师，教师的言行、举止、、行为对学生带来重要的影响响。因此，教师不但具有很高高的教育业务水平，而且 应应该() 有良好的心里素质质。同时，教师还应该 掌握握一定的心理知识，在教育教教学的过程中同时进行心灵的的教育。当学生需要关心、帮帮助时，教师应给与精神上的的鼓励和支持。学生也只有在在老师的真心、真情、真爱下下，才能拥有一个健康的心理理，才会积极的投入学习生活活中。 二、关心学生的心理理，营造一个良好的课