《创造力课程》训讲义.docVIP

创造力课程 一、为什么要开设《创造力课程》？ 1.必要性：时代呼唤创新人才 2.可能性：幼儿创造力发展的需求 3.理论基础——“创造智慧论” 二、究竟什么是创造力？ 1.含义 所谓创造力，是指创造新设想（新观念、新理论、新办法）、新事物（新技术、新工艺、新产品）的能力。 2.构成成分 （1）知识——创造力的基础成分 （2）以创造性思维能力为核心的创造智慧——创造力的核心成分 （3）创造人格——创造力不可或缺的重要成分 3. 行为表现特征 （1）敏锐力。它是指敏于觉察事物，具有发现缺漏、需求、不寻常及未完成部分的能力。 （2）流畅力。它是指产生观念的多少的能力，即思索许多可能的构想和回答的能力。 （3）变通力。它是指不同分类或不同方式的思维，从某思想转换到另一思想的能力，或是以一种不同的新方法去看一个问题的能力。 （4）独创力。它是指反应的独特性，能够想出别人想不到、独特新颖又有实际效果的办法的能力。 （5）精进力。指在原来的构想或观念上再加上新观念，增加有趣的细节，和组成概念群的能力。 4.具体行为表现 幼儿创造力高的22个行为表现 5.幼儿创造力发展的特点 （1）幼儿的创造力是不断发展变化的 （2）幼儿的创造力是比较简单和初级的 （3）幼儿创