城头高级中学第次备课检查简报.docVIP

城头高级中学第二次备课检查简报 教导处组织各学科教研组长，进行本学期第一次备课作业检查。教研组长全面、细致、认真进行了检查。检查结果如下： 物理 检查情况：1.备课课时足且统一；2.充分体现“三案·六环节”的课改精神；3.都充分利用导学案（课时结构合理）；4.听课有极少课时不足，环节不齐全，没有评课或评课太肤浅。 建议：1.二次备课充分体现学生活动的设计；2.学生的导学案也要用红笔再进行二次订正。 化学 优点：1.教案采用统一模式，符合“三案·六环节”要求，备课课时足。 2.备课课时足且统一；3.听课课时数量足。 缺点：1.个别教案五复备；2.个别学生批改不详细 建议：二次备课要更详细，作业批改有时间有等第。 优秀：王玉芬、王娟、薛玉莲、房维华、傅锡兰 生物 高一生物： 优点：对县局下发的导学案，备课组的每位成员均作了详细的二次备课；2.备课数量足，听课节数均达到了学校要求；3.备课作业均体现“三案·六环节”的具体要求。 建议：年级组应更进一步加强集体备课，更进一步加强对学生作业的布置。 优秀：李海燕、王婷 高二生物： 优点：1.备课课时充足且统一；2.导学案都有批改，学生的导学案书写认真 缺点：1.备课组成员之间听课数相差较大；2.作业胡不统一，内容不一致 优秀：王升友、柳霞 高三生物： 优点：1.导学案都有批改，学生的导学案书写认真；2.导学案所涉及的内容较全面重点突出 缺点：作业内容及次数备课组不统一 优秀：周振权 政治 一、备课 1.高一统一使用县编教案，个人二次备课比较详细。高二、高三使用备课组统一导学案，环节齐全，个人二次备课较详细； 2.课时数足，课后反思细致； 3.缺点：个别教师二次备课不是太充分。 二、听课 优点：1.各位教师达到了听课时数，有的教师听课数量较多，范小玲14个、王娟11个、程万秋10个。 2.各位教师同步点评和总体评价较细，有创新思维 缺点：1.有的教师缺少等第；2.个别教师同步点评太简单。 建议：1.课后反思要有针对性；2.二次备课要细致点、体现操作理念 优秀：王娟、高家欣、汤小波、孙克玲、范小玲、闫超锐 历史 高一历史： 备课情况：高一年级7位教师统一采用县教研室编写的教学设计参考，根据学生情况进行二次备课，二次备课认真细致，个性化特征较强，其中徐传华、陈凤武老师的二次备课较优秀。 听课情况：7位教师听课总数为50节，由于朱会老师承担了县级新教师的汇报公开课，其他教师都能过去听课，相互交流所以听课较好。 作业情况：习题设计具有针对性，体现教学的侧重点，作业量适中，批改及时。 不足：1.二次备课体现对知识内涵与外延的挖掘，要重在对过程的设计，不能简单化补充。2.听课不平衡。 高二历史： 备课：高二4位教师采用统一的教学教案，并依托课本进行二次备课，充分贯彻“三案·六环节”的教学模式，注重教案的实效性与可操作性，其中，张宜松老师的备课认真，教学反思比较深刻。 听课：4位教师都能做到相互听课，交流探究“三案·六环节”的教学课改模式，听课有点评、有总体评价。 作业：由于采用的是学案与巩固案于一体的综合案，所以作业量适中，针对性较强，学生完成状况良好。 不足：1.二次备课要深入细致，不能过于简单化；2.导学案的设计要细化，应体现学生展示的环节，要增加探究的内容。 高三历史： 备课：高三年级6位教师在统一导学案的基础上，充分进行了个性化的二次备课，书写总体工整细致，注重教学的有效性，教学反思到位，认识深刻，其中徐德斌老师的备课非常优秀。 听课：6位教师都能相互听课，取长补短，其中，仲昭芳、蒋大磊老师听课较多。 作业：学案、巩固案的习题能够做到精选，检测所学知识具体到位，作业量适中。 不足：1.二次备课要充分挖掘教材的内涵与外延，精点到位，设计更多的学生展示的内容与机会；2.听课记录有的过简、字迹太潦草。 地理 优点：1.教案采用统一模式，符合“三案·六环节”要求，备课时数足；2.听课时数都为6个，记录较详细；3.作业次数较多。 缺点：1.个别教案无二次备课；2.个别学生的作业批改不详细；3、课后反思没有针对性 建议：课后反思要有针对性，二次备课更详细一点，作业批改要有时间、有等第。 优秀：陈召静、杨广鹏、杨泗明 音乐 一、共查5本教案，5本听课记录，总体良好，内容丰富，可操作性强。 二、优点：有的教案设计意图新颖，环节把握紧凑，详略合宜，认真。 三、缺点不足：有的学案不工整，内容偏少，课后反思有的程式化，缺乏真 实性，各人教案与教学进度不一致。 四、优秀教案：冯芝英 美术 一、共查了7本教案，7本听课记录，备课听课数量足，内容丰富，可操作性强； 二、优点：有的教案设计意图新颖，环节把握紧凑，详略合宜，课后反思较 好； 二、缺点与不足：有的教案字迹过大，显得内容偏少，字迹也欠工整，课后 反思