基础部20122013下学期教研活动记录.docVIP

郑州信息工程职业学院基础部教研会议 2012-2013下学期教学工作要点 本学期我校以“严管理、抓实效、求创新、促发展”为指导思想。以每日教研为主线，进一步推进教学改革，严格常规工作管理，力求教学工作创新见实效，大面提升教学质量，保障学校教育教学的可持续发展。 一、重点工作 (一)、深化课堂教学改革，以公开课、推门课、示范课和赛课为平台，促进青年教师快速成长、培树实中名师。 (二)、扎实开展每日教研活动，确保教研活动实效性。 (三)、抓好教学常规管理和落实，扎实开展各项教学常规工作。 (四)、分层次抓好教学管理，一、二类班抓好优秀和优良率，普通班抓好基础知识和及格率、其它班确保课堂教学秩序稳定。 (五)、开展形式多样的教学活动，做好各层次优秀生的培养工作。 (六)、抓实教学工作，为2013年教学出现好的成效奠定基础争取在全院获得良好业绩。 二、工作措施及方法 (一)立足实际，继续落实课堂教学改革。各组的将《三主六环·361》教学模式作为本学期课堂主要模式，每位教师课堂教学改革必须立足班级实际、围绕提高教学质量这一中心全面铺开。课堂教学改革以示范课、展示课、汇报课等形式开展。 第一阶段：学科示范课（2013年2月27日——2013年3月15日）。本阶段，各大学科组组织本组教师上好学科展示课（语数英每科各两人，其余学科一人，教师人数不够的由各组大组长或学科带头人代替）。要求本学科所有教师必须听课，倡导相近学科多听课。作课教师要认真说课，听课教师要认真评课，青年教师要谈体会。本阶段教师上课由基础部统筹安排，其他教研组配合。 第二阶段：年级“新老教师”组合课（2013年3月16日——2013年4月30日）。本阶段，各年级备课组自行安排组内上课顺序，统筹教师上课时间，提前一周把下周具体教师名单和上课时间交教务处备案。要求每学科新老教师搭配上课，一周两人，上课前要利用集体备课进行研讨，尤其确保青年教师上课质量，课后进行教学反思。 第三阶段：青年教师课堂教学大比武（2013年5月1日——2013年5月30日）。本阶段，教务处组织参赛教师抽取学科和个人参赛顺序，指定教师具体上课时间和内容，力争做到课堂原态化。本次赛课成绩有两部分组成，一是教师上课成绩（约占95%）二是学生成绩 （约占5%，试题根据班级特点和上课内容由同科教师提供，教务处把关）。在上述三个阶段穿插推门课，推门课听课人员由学校各级领导组成，听课后当场评课并打分，对课堂效率低、问题较多的教师由年级主管领导进行谈话、教务处组织人员继续追踪听课直至过关。 (二)扎实开展每日教研活动，确保教研活动实效性。抓好各备课组建设，发挥备课组在高效课堂教学中的组织和牵动作用。引导各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。在集体教研中我们要要立足学情贯彻“高效教学”理念，引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”，真正把课堂还给学生。教师备课重点要结合教材指导思想，培养学生问题建模能力。 具体实施办法：首先，教研组组长提前一周安排好下周备课教师和内容公布；教师按统一的进度提前备课，要求各备课组教学内容统一，教案统一，分层次备课。论个人教案，还是集体备课均要体现“自主—探究—合作—展示—训练—检测”教学六环节。集体备课时间要求全体教师必须在场，不在场需有主管校级领导批条，教务处将及时通报教研情况。 本项工作实行“日抽查”制度，加大督导、检查、通报与评比力度力争教研活动不流于形式。 教研情况督导小组 组 长：周涛 副组长：李莉，徐亚男，成伟玮 成 员： 王志明，李娟，陈华，吕晓茹 (三)加强教学常规管理，抓实常规制度落实 1、加大查课力度：一查授课情况，二查学生听课状态，对教学过程中出现的问题要及时处理并做好记载，实行班级课堂教学日志，必要时要多方核对，依据教务考核细则进行考核，严禁恶性拖堂和无故缺课现象发生，并及时通报。 2、教师必须按课程表上课，不能随意调课、换课，如确需调课、换课必须写好书面通知给教务处和年级组，并记录备案。 3、教师上课必须大胆管理、敢于负责，做到课堂活而不乱。凡是学生、家长反映强烈的、不能有效组织课堂、不善于管理的教师，年级主管领导将对其告诫谈话。教学过程中不能体罚学生，不允许让学生教室外罚站剥夺学生听课权利。 4、加大对听、评常规课的力度，具体标准：教师每周听课至少2节（青年教师4节，教师个人听课前通知教务处以备核实）；教案个数为课时节数，教学反思每月2篇鼓励多写。 5、教师上课期间教态要自然大方，精神饱满，不带个人情绪。不准会客、接打手机。上课必须讲普通话，课堂语言要准确、清晰、简练、生动，要富有感染力。凡不用普通话的教师，市举办