2016能干的钟点工.pptVIP

督预示标 1.什么是钟点工？ 2.钟点工是谁？ 3.机器人长什么样？ 4.机器人干了那些活？ 自学梳理 自学提示： 1.钟点工是谁？ 2.机器人长什么样？ 3.机器人干了那些活？ 小组答疑 （1） 钟点工是谁？ （2） 机器人长什么样？ （3）机器人干了那些活？ 展示评价 汤姆看到了什么呢？读课文2-4自然段： 1.哪些词能表现出汤姆当时激动的心情？ 2.妈妈是怎么回答的呢? 3.分角色朗读。 展示评价 听完妈妈的介绍，汤姆仔细端详起这个钟点工来了。他是什么样的呢？ 1.自由朗读第5段，画出写机器人的样子的句子。 2.课文第5自然段，先写机器人的（ ），，再介绍它没有（ ）和（ ），眼睛是（ ），胳膊是（ ），显得又（ ）又（ ）。 3.齐读写机器人样子的句子。 展示评价 机器人的外观平凡，但语出惊人，把汤姆吓了一跳。请同学们读第6自然段，找一找机器人说了什么？ 展示评价 自由朗读第7-8自然段，找找机器人干了那些活?填写表格。 联系拓展 1.你喜欢这个钟点工吗？你知道机器人还能干什么吗？ 2.机器人那么能干，你想对制造他们的叔叔阿姨说些什么？ 总结导预 1.学习本课，你有什么感受？ 2.布置作业。 3.预习《识字二》，找生字，划词语，读课文，标记自己不懂的地方。 * 语文S版二年级下册第四单元 块 扫 吸 钟 务 显 帮 底 拾 貌 疏 毯 督预示标 1.朗读课文，了解机器人外形和能干的特点。2.感受科学的神奇和科学与人们日常生活的密切联系，激发学科学、爱科学、用科学的热情。 学习目标 “丁零丁零 ”的门铃声，汤姆家来人了。你听妈妈在厨房喊：“汤姆，快去开门，准时钟点工来了。”汤姆昨晚听妈妈说，今天要来一个钟点工。他心里十分好奇，连忙跑过去开门。 ， 展示评价 工作 表现 擦窗户 稳稳当当，灵活自如 下水道 疏通 草坪 平平整整 收拾房间 井然有序 地毯 一尘不染