九年级语文第二次月考试卷浙江版.docVIP

九年级语文第二次月考试卷浙江版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容 初三语文第二次月考试卷 【模拟试题】 一. 基础知识积累及运用：（共28分） （一）选择题：（24分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 白首偕老（xié） 纤细（） 地壳（qiào） B. 缔听（dì） 一刹那（shà） 不屑（xiè） C. 栖身（xī） 闭门羹（） 翩然（） D. 撷取（xié） 粗犷（） 锲而不舍（qiè） 2. 下列句子中没有别字的一项是（ ） A. 他神情暗然，就像失去了亲人似的。 B. 优秀的品质，健康的体魄，良好的心理素质，都是我们必需的。 C. 不从实际情况出发，一味好高鹜远，终究不能摘取胜利的花环。 D. 同学们挨个宣誓，与一切铺张浪废的行为说再见。 3. 下列句子中划线成语运用不当的一项是（ ） A. 在今天，我们国家每一个人的工作岗位都有一条通向成才的阳光大道。 B. 在喜迎十六大召开之际，一首摄自雪域高原、带有浓郁藏族风情的MTV《为你祝福》，以其别具匠心的创意引起了业内外人士的广泛关注。 C. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 D. 学习成绩提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个有用之人。 B. 经过三个月的培训，使我掌握了使用电脑的技术。 C. 这次进城，即使找不到工作，也不再回家去吃闲饭了。 D. 有无扎实的知识基础，是进一步搞好学习的前提。 5. 对下面修辞方法和表达作用理解分析不正确的一项是（ ） A. 扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。（运用借代，形象概括了高原的特点。） B. 雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。（运用拟人，不仅把绿写活了，而且突出了它的逼人气势。） C. 外松柏槐柳，造型奇特，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天。（运用比喻和拟人，写出了晋祠各种树木姿态的优美、造型的奇特。） D.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这两句话用了拟人、比喻、排比的修辞方法，形象生动地写出了春花竞相开放，色彩缤纷的景象。 6. 下列句子中与原文完全相同的一项是（ ） A. 黄龙洞绿得悠，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。 B. 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际崖；朝晖西阴，气象万千。 C. 子又有子，子又有孙；子又生孙，孙又生子，子子孙孙无穷匮也。 D. 此生谁料，心在天山，身老沧洲。 7. 从句式的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是： ① 有时候，丢失的日子好象被压缩的生命。拥有丰富记忆的人往往比那些容易忘却的人拥有更长久的生命。在某种程度上， 。 ② 请留住它，犹如挽留住年轻的生命和美好的瞬间， 。 A. ① 生命好象是埋藏在记忆的矿藏中的。 ② 也把从指间流逝的日子挽留住了。 B. ① 生命不正是埋藏在记忆的矿藏中的吗？ ② 也把从指间流逝的日子挽留住了。 C. ① 生命不正是埋藏在记忆的矿藏中的吗？ ② 也挽留住了从指间流逝的日子。 D. ① 生命好象是埋藏在记忆的矿藏中的。 ② 也挽留住了从指间流逝的日子。 8. 下列句子中作者、出处、名句、朝代对应不正确的一项是（ ） A. 欧阳修——《醉翁亭记》——山水之乐，得之心而寓之酒也——北宋 B. 鲁迅——《起点之美》——终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人——现代 C. 陶渊明——《桃花源记》——土地平旷，屋舍俨然，有良田美食桑竹之属——东晋 D. 彭端淑——《为学》——人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉——清朝 （二）语言运用：仿照所给例句，将下面的句子补写完整。（4分） 9. 例句：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。” 你珍爱自己的生活环境吗？ ， 。 10.《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动。下面是两则获奖作品： 例句：*母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。 *慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。 请你也为母亲献上一句话： 。 二. 现代文阅读：（32分） （一）（11分） ① 地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。 ② 那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。