九年级数学确定圆的条件、直线和圆的位置关系北师大版.docVIP

初三数学确定圆的条件、直线和圆的位置关系北师大版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 1. 确定圆的条件 2. 直线和圆的位置关系 3. 圆和圆的位置关系 4. 弧长及扇形的面积 二. 教学目标： 1. 明确确定圆的条件 2. 了解直线和圆、圆和圆的位置关系 3. 熟练地掌握切线的性质和判定定理 4. 熟练应用弧长公式和扇形的面积公式 三. 重点、难点： 1. 熟练地掌握并应用切线的性质和判定定理 2. 熟练应用弧长公式和扇形的面积公式 四. 课堂教学： 知识要点： 1. 不在同一条直线上的三个点确定一个圆 2. 三角形的三个顶点确定一个圆，这个圆叫做三角形的外接圆；外接圆的圆心是三边垂直平分线的交点，叫做三角形的外心。 3. 直线和圆有三种位置关系：相交、相切和相离 4. 直线和圆有唯一公共点（即直线和圆相切）时，这条直线叫做圆的切线，这个唯一的公共点叫做切点。 5. 直线和圆相交，即dr；直线和圆相切，即d＝r； 直线和圆相离，即dr； 6. 切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的直径 7. 切线的判定定理:经过直径的一端，并且垂直于这条直径的直线是圆的切线 8. 和三角形三边都相切的圆可以作出一个，并且只能作出一个，这个圆叫做三角形的内切圆，内切圆的圆心是三角形三条角平分线的交点，叫做三角形的内心。 9. 圆和圆的位置关系:外离、外切、相交、内切、内含 10. 两圆之间的距离叫做圆心距 11. 在半径为R的圆中，的圆心角所对的弧长的计算公式为： 12. 如果扇形的半径为R，圆心角为，那么扇形面积的计算公式为：、 【典型例题】 例1. 如图，AO是△ABC的中线，圆O与AB边相切于点D。 （1）要使圆O与AC边也相切，应增加条件_________。（任写一个） （2）增加条件后，请你证明圆O与AC边相切。 分析：（1）答案不唯一，可以是∠B＝∠C、AB＝AC、∠BAO＝∠CAO、AO⊥BC等。 （2）增加条件∠B＝∠C后，圆O与AC相切。 证明：连结OD，作OE⊥AC，垂足为E。 ∵圆O与AB边相切于点D ∴∠BDO＝∠CEO＝90° ∵AO是△ABC的中线， ∴OB＝OC 又∵∠B＝∠C ∴OE＝OD ∵OD是圆O的半径 ∴OE是圆O的半径 ∴圆O与AC边相切。 例2. 已知：如图，AB是圆O的直径，点P在BA的延长线上，PD切圆O于点C，BD⊥PD，垂足为D，连接BC。 求证：（1）BC平分∠PBD； （2）。 证明：（1）连接OC。 ∵PD切圆O于点C， ∴OC⊥PD 又BD⊥PD ∴OC//BD ∴∠1＝∠3 又OC＝OB ∴∠2＝∠3 ∵∠1＝∠2 ∴BC平分∠PBD （2）连接AC ∵AB是圆O的直径 ∴∠ACB＝90° 又BD⊥PD ∴∠ACB＝∠CDB＝90° ∠1＝∠2 例3. 如图，△ABO中，OA＝OB，以O为圆心的圆经过AB中点C，且分别交OA、OB于点E、F。 （1）求证：AB是圆O的切线； （2）若△ABO腰上的高等于底边的一半，且，求弧ECF的长。 （1）证明：连接OC，因为OA＝OB，AC＝BC， 所以OC⊥AB 故AB是圆O的切线。 （2）过B点作BD⊥AO，交AO延长线于D点。 由题意有AB＝2BD，由题目条件， 有 在直角三角形ABD中，根据正弦定义 所以∠A＝30° 在直角三角形ACO中，，则AO＝2OC 由勾股定理，求得OC＝2 因为OA＝OB，且∠A＝30°，所以∠AOB＝120° 由弧长公式可求得的长为。 例4. 如图，已知AB是圆O的直径，圆O过BC的中点D，且DE⊥AC。 （1）求证：DE是圆O的切线； （2）若∠C＝30°，CD＝10cm，求圆O的半径。 证明：（1）连接OD ∵D是BC的中点，AB是直径 ∴OD//AC 又∵DE⊥AC ∴OD⊥DE ∴DE是圆O的切线 （2）连接AD ∵AB是圆O的直径 ∴△ADC是直角三角形 ∵∠C＝30°，CD＝10 ∴△OAD是等边三角形 ∴圆O的半径为。 例5. 某校一研究性学习小组在研究相似图形时，发现相似三角形的定义、判定及其性质，可以拓展到扇形的相似中去。例如，可以定义：“圆心角相等，且半径和弧长对应成比例的两个扇形，叫做相似扇形”。相似扇形有性质：相似扇形的弧长比等于半径比；相似扇形的面积比等于半径比的平方；……。请你协助他们探讨这个课题。 （1）写出判定扇形相似的一种方法：若_________，则两个扇形相似； （2）有两个圆心角相等的扇形，其中一个半径为α、弧长为m；另一个弧长为2m，则它的半径为_________； （3）如图①是一完全打开的纸扇，外侧两竹条A