文笔精华(四)杨柳合编.ppt

诵读欣赏——文笔精华（四）杨柳 学习目标： 1．杨柳永不忘本的高尚品质； 2．作者独具慧眼的联想。 课前读背 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 咏柳 贺知章碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 【诗文解释】　 早春的柳树发出嫩绿的新芽，如同一位婀娜美人，垂下来的万缕垂丝好像是绿色的裙带。不知这绿叶是谁剪裁出来，原来是二月的春风细细剪裁。【诗文赏析】　 这是一首咏物诗。描写的是早春二月的杨柳。诗中把杨柳比作婀娜的美女，形象地描绘出枝条细柔修长的杨柳摇摆于春风之中的迷人风态。二月的春风被诗人比喻成一把剪刀，细细地剪裁出了那些嫩绿的柳叶。　 诗人描绘出刚刚发出新芽的柳树美丽的姿态，并对大自然的神奇发出了由衷的赞颂，表达出诗人对春天的热爱。 ? 　　首句写枝条之盛，舞姿之美，次句极写柳枝之秀色夺目，柔嫩多姿。“金色”、“丝”，比譬形象，写尽早春新柳又嫩又软之娇态。句中叠用两个“于”字，更突出了“软”和“嫩”，而且使节奏轻快流动。这两句把垂柳之生机横溢，秀色照人，轻盈袅娜，写得极生动。　　第三句交代垂柳生长之地。“西角”为背阳阴寒之地，“荒园”为无人所到之处，生长在这样的场所，垂柳再好，又有谁来一顾呢？只好终日寂寞了。诗人对垂柳表达了深深的惋惜。　　这首咏物诗，抒发了对永丰柳的痛惜之情，实际上就是对当时政治腐败、人才埋没的感慨。此诗将咏物和寓意熔在一起，不着一丝痕迹。全诗明白晓畅，有如民歌，描写生动传神，艺术力量感人至深。 一．导入课文 散文，历来被誉为“一粒沙里见世界，半瓣花上说风情”。散文按表达方式可分为抒情散文、叙事散文、说理散文三种类型，今天，我们就来学习一篇托物言志的抒情散文《杨柳》，作者丰子恺。 【作者简介】 丰子恺（1898—1975），浙江崇德人，现代作家、画家、文学翻译家。曾师从李叔同学习音乐和绘画。建国后曾任中国美术家协会主席等职。作品有画册《子恺漫画》，散文集《率真集》《子恺近代散文集》，主要译作有屠格涅夫的《猎人日记》和日本古典巨著《源氏物语》。 二．赏读课文 2、作者写柳与别人的有什么不同？ 三、课堂小结： 作者借描写杨柳的“贱”和“下垂”来赞美杨柳的不求索取，只是奉献，饮水思源，不忘根本的精神和品质，表达了对那些追求功名利禄、作威作福、腐化堕落的人的嘲讽。 “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，没想到生命力顽强的杨柳的身上还包涵了深刻、朴实的人生哲理。人类的智慧不仅在于赋予自然界生物以丰富的内涵，更在于人类能从中找到自己不断完善、不断提高的动力。希望同学们都来学习杨柳，做一个朴实无华、乐于奉献、不忘根本、回报社会的人。 搜集有关杨柳的著名诗句，熟读成诵。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——《凉州词· 王之涣》 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。——《金陵图·韦庄》 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ——《青玉案·贺铸》 细看来，不是杨花，点点是离人泪。 ——《水龙吟·苏 轼》 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ ——《春夜洛城闻笛·李白》 * * * * 杨柳枝词 白居易  一树春风千万枝， 嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里， 尽日无人属阿谁？ 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝， 嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里， 尽日无人属阿谁？ 1．杨柳，是一种平凡的树。它没有松树的 挺拔，也没有白杨的伟岸。更没有百花的娇 媚。但古往今来它却成为文人笔下不衰的颂 歌。人们或歌其潇洒飘逸的姿态，或因其 “柳”、“留”同音而用它表达离愁别绪之情。 在朗读时可体会作者对杨柳怀有怎样的感情？ 喜爱、赞美 常人眼中杨柳有知春、报春的特点，因而杨柳成为一种点缀。本文作者从杨柳下垂联想，突出它不同于一味求高的贪婪之相的树木。 3、垂杨“神意”是什么？ 在于它的特殊的下垂姿态，条条不忘根本。 4、给我们什么启发？ 永不忘本，不忘父母这个根本，不忘祖国这 个根本……