《诗歌中借景抒情手法鉴赏》微课程设计方案.docVIP

《诗歌中借景抒情手法的鉴赏》微课程设计方案 作者信息 姓 名 王青松 联系电话 所教学科 语文 所教学段 高中 电子邮件 Wq163.com 单位名称 滨州市博兴第一中学 微课程信息 主题名称 诗歌中借景抒情手法的鉴赏。 选题意图 帮助学生在鉴赏诗歌时，准确把握这种手法的运用及其作用 内容来源 《唐诗宋词选读》第一单元自读杜甫《月夜》 适用对象 语文 高二 教学目标 让学生明确什么是借景抒情 了解借景抒情手法的几种类型 把握借景抒情手法在古诗中的应用及具体鉴赏 教学用途 □课前预习 □ 课中讲解或活动 Ⅴ课后辅导 □其他 学完古诗之后补充该手法，巩固提高学生鉴赏能力。 知识类型 □理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型 √答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 □录屏 √演示文稿 □动画 □其他 预计时间 （不超过10分钟） 微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 以《月夜》为例提出借景抒情手法 使学生更直观地了解新的概念 杜甫此处使用此手法的原因 使学生切身体会借景手法的使用 使用借景抒情手法都有哪些作用 发散思维，想到这种手法的更多作用 联系学过的诗歌，举例说明借景抒情手法的使用及作用 学以致用，能够自己分析鉴赏对写法 小作业：尝试使用借景抒情手法写一句话 进一步在创作中使用对写法，巩固加强 设计亮点： 我的这个微课程的选择的是诗歌鉴赏中的一个技巧——借景抒情手法的学习，对于这个手法很多学生不能很好的理解，不能敏感地把握，所以我特意抽取出来制成微课，希望学生能够利用课后加强和巩固。我首先从课本的诗词中引出这个手法，让学生觉得并不突兀很贴近学习实际。并且先从对《月夜》中的借景抒情手法的理解感悟入手，使学生有直观的感受。之后让学生从学过的诗词中举例分析，学以致用，学会分析。最后还安排一个作业环节，让学生能够在自己的创作实践中应用，这就是更进一步的要求了。 技术方面如果可以的话，准备使用动画方案。 《诗歌中借景抒情手法的鉴赏》微课程学习任务单 填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。 一、学习目标 了解诗歌鉴赏中的借景抒情手法及其作用，以及在诗歌中的应用 二、学习资源 演示文稿 三、学习方法 明白借景抒情手法使用的意图，会鉴赏诗歌中的对写法，并能举例运用 四、学习任务 解释《月夜》中借景抒情手法的使用 能够再举一个借景抒情手法的例子并分析其作用 六、后续学习预告（可选）：通过做高考，让学生充分掌握借景抒情手法的鉴赏思路 五、学习困惑 （提示：此处由学生填写）