专题三：领悟人生真谛创造人生价值概要.ppt

* 领悟人生真谛 创造人生价值 专题四 一 树立正确的人生观 2 创造有价值的人生 二 科学对待人生环境 三 主要内容 思想政治教育部 于凯是北京的一名出租车司机。 他行车22年，累计行程近150万公里， 从未发生服务投诉。他自己总结出一条 业务流程，用细节服务暖人心。他车厢里备有擦手巾、雨伞、地图、纸笔、针线包、 塑料袋等物品；开车时的每一个动作都 要做到稳点儿，再稳点儿；注意观察乘 客的神态，随时准备提供必要的服务。 这些传统的服务内容和模式他都做到了， 但他不满足，积极探索超值服务、无痕迹 服务。他利用业余时间，阅读了大量社 会心理学、生活心理学的文章，自觉 提高服务质量。他征求乘客意见， 特意购买一些介绍北京周边景点、 特色餐饮和购物指南一类的书籍 放在车厢里，适应外地游客不断 增多的特点。 课程导入 思想政治教育部 教学目的 大学时代是大学生形成系统的世界各地人生观价值观的关键时期。系统学习人生观价值观的理论，结合个人和社会实际，深入思考“人的本质是什么”、“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题，对于同学们领悟人生真谛、创造人生价值至关重要。 一、树立正确的人生观 思想政治教育部 人生观的科学内涵 追求崇高的人生目的 确立积极进取的人生态度 正确认识人生价值 人生观的科学内涵 领悟人生真谛，就要对“人是什么”或“人的本质是什么”有一个科学的认识。 马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜。 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” --------摘自《马克思恩格斯文集》第一卷 人的本质属性是社会属性 每个人从他来到人世的那天起，就从属于一定的社会群体，同周围的人发生着各种各样的社会关系，如家庭关系，地缘关系，业缘关系，经济关系，政治关系，法律关系，道德关系等等。这些社会关系的总和决定了人的本质。在实际生活中，人们面对各种各样的问题，逐渐地认识和领悟人生，形成与自己的生活阅历、实际体验密切相关的人生观。 人生观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人们行为选择的价值取向和对待生活的态度。有什么样的人生观就会有什么样的人生。 人生观的科学内涵 人生目的 人生态度 人生价值 人为什么活着 人应当怎样对待生活 判别什么样的人生才有价值 人生观的科学内涵 人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。 人生目的决定人生道路 人生目的决定人生态度 人生目的决定人生价值标准 追求崇高的人生目的 拓展 成功学家戴尔.卡耐基告诉人们，成功的秘诀之一就是不为 金钱而工作。 当我们对于自己的工作有了热情，就会在工作中展现出极 大的天赋，我们就会做出骄人的业绩，薪水也会远远高于 我们的想象。但很多人对薪水常常缺乏更深的认识和理解。 其实，薪水只是工作的一种报偿方式，刚刚踏入社会的年轻 人更应该珍惜工作本身带给自己的报偿。譬如，困难的任务 能锻炼我们的意志，新的工作能拓展我们的才能，与同事的 合作能培养我们的人格，与客户的交流能训练我们的品性。 公司是我们生活中的另一所学校，工作能够丰富我们的思 想，增长我们的智慧。 公司支付给你的是金钱，你的努力赋予你的是可以令你 终生受益的能力。 不要只是为了薪水而工作 追求崇高的人生目的 企业 需要的 是 专业好 技能好 态度好 企业 不 需要 负面人 双面人 玩世不恭 拓展 确立积极进取的人生态度 人生须认真 人生当务实 人生应乐观 人生要进取 确立积极进取的人生态度 “年轻人在择业时要带着平常心，多想想我能做什么，而不是我得到了什么。人生无论在什么阶段，都要有激情。” 拓展 确立积极进取的人生态度 案例 向拉拉学习！ 看看杜拉拉如何从一个月薪3000元的行政秘书成长为外企高管！ 确立积极进取的人生态度 人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。 反对拜金主义 反对享乐主义 反对极端个人主义 正确认识人生价值 案例 徐才厚，中央政治局委员，中央军委副主席。落马原因：受贿。 正确认识人生价值 二、创造有价值的人生 思想政治教育部 人生的意义，需要从人生价值的角度进行审视和评价。人们只有找到了自己对生活意义的正确答案，才会自觉地朝着选定的目标努力，以全部的情感、意志、信念去创造有价值的人生。 人生价值的标准与评价